<h3> 4月27日上午9點(diǎn)，東明縣第二初級中學(xué)和菜園集鎮(zhèn)初級中學(xué)聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)行了政史地學(xué)科同課異構(gòu)。東明縣第二初級中學(xué)校長鞏世康向我們介紹了他們學(xué)校課堂改革的新做法，在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下，把課堂還給學(xué)生，教師要做到學(xué)、幫、理的作用。</h3> <h3> 兩個學(xué)校的六位老師分別展示了他們的教學(xué)水平，東明縣第二初級中學(xué)六步教學(xué)模式，教、學(xué)、評的一致性完美的體現(xiàn)，展現(xiàn)了較高的教學(xué)水平和教師素質(zhì)，東明縣菜園集鎮(zhèn)初級中學(xué)的傳統(tǒng)與新課堂二者融合彰顯了教學(xué)的張力。</h3> <h3> 一個個精彩的瞬間，一個個難忘的畫面，都在孩子們心中留下永久的記憶。兩個學(xué)校的每個老師都注重教學(xué)評價，及時鼓勵和表揚(yáng)激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃了教學(xué)的激情。教育不是灌滿，而是點(diǎn)燃。</h3> <h3> 本次聯(lián)盟教研活動是在收聽崔成林教授教學(xué)評一致性報告后進(jìn)行的，廣大教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中真正實(shí)現(xiàn)了單元目標(biāo)規(guī)范化、課堂設(shè)計(jì)具體化、回答問題標(biāo)準(zhǔn)化的根本目的，在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)注重分層次設(shè)計(jì)，積極打造適合學(xué)生自身發(fā)展的教學(xué)模式。</h3> <h3> 思維在師生互動中得到升華，知識在碰撞中得到提煉，同學(xué)們發(fā)言踴躍，回答問題積極，在歡樂、輕松、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 同課異構(gòu)的兩位老師分別展示了各自的教育風(fēng)采，講課結(jié)束后，各自談了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，所有聽課人員均都發(fā)表各自看法。大家在交流中不斷提升自己，也在思維的碰撞中提升自己的教學(xué)水平。</h3> <h3> 兩個學(xué)校聯(lián)盟結(jié)對是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的、科學(xué)的一種合作方式，對于相對薄弱的農(nóng)村學(xué)校來說，是一個機(jī)遇，也是一個新的挑戰(zhàn)，我們有理由相信:在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校的結(jié)對幫扶下，我們的教學(xué)水平和管理質(zhì)量會有新的起色，必將取得更大的進(jìn)步！</h3>