<p class="ql-block">4月25日下午3：30--5：00。北高鎮(zhèn)中心校組織了五年級數(shù)學(xué)教研，本次教研的內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)除法三”。本次教研由辛寨小學(xué)賈慧楠老師主持，北高小學(xué)龐夢嬌老師、北高小學(xué)郭萌萌老師、舊店小學(xué)苗岑參加教研</p> <p class="ql-block">各位老師分別說了說目前課程進(jìn)度，都講到了“分?jǐn)?shù)除法三”，因此針對本課進(jìn)行了討論，總結(jié)如下：</p> <p class="ql-block">在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而讓學(xué)生體會并歸納出：解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是從題目的關(guān)鍵句找出數(shù)量之間的相等關(guān)系。重點(diǎn)是要讓學(xué)生學(xué)會用方程的方法解決有關(guān)的分?jǐn)?shù)問題，體會用方程解決實(shí)際問題的重要模型。為了幫助學(xué)生理解，我借助線段圖的直觀功能，引導(dǎo)孩子們理清解題思路，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。</p> <p class="ql-block">教學(xué)中，給學(xué)生提供探究的平臺，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，探究解題方法，在獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生小組合作討論，探究不同的解題方法。使學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立探究、小組探究的過程，使學(xué)生對“分?jǐn)?shù)除法問題”的算法有初步的感悟，對這類應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系及解法有清晰的理解，為進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">本次教研各位老師都講述了自己見解。網(wǎng)絡(luò)教研使我們能輕松的解決很多問題，使備課變得高效。問題我們一起解決，經(jīng)驗(yàn)我們一起學(xué)習(xí)，我相信每位老師都會有很大的進(jìn)步。期待下一次教研。</p>