<p class="ql-block" style="text-align:center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——虞永平</p> <p class="ql-block"> 3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出，入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒園應(yīng)從小班開(kāi)始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 幼小銜接融入于幼兒的游戲活動(dòng)和一日生活中，如何幫助幼兒做好幼小銜接呢？讓我們一起來(lái)看看小班寶貝們的精彩表現(xiàn)吧！</p> 閱讀習(xí)慣及能力 <p class="ql-block"> 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。</p><p class="ql-block"> 措施：家園配合，通過(guò)繪本漂流活動(dòng)及幼兒園閱讀區(qū)活動(dòng)、繪本教學(xué)活動(dòng)及一日生活中過(guò)渡環(huán)節(jié)的故事欣賞活動(dòng)等培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</p> 初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣 <p class="ql-block"> 目標(biāo)：在老師的提醒下，能保持正確的坐姿；認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，不隨意插話。</p><p class="ql-block"> 措施：家園配合，在生活、游戲、教育活動(dòng)等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、習(xí)慣及能力。</p> 社會(huì)交往能力 <p class="ql-block"> 目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使幼兒樂(lè)意與同伴交往。</p><p class="ql-block"> 措施：家園配合，在生活、游戲中鼓勵(lì)幼兒與同伴、成人交往，積極為幼兒交往創(chuàng)造條件。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要以幼兒為本尊重幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒發(fā)展的整體性，幫助幼兒做好身心全面的準(zhǔn)備和適應(yīng)，培養(yǎng)有益于幼兒終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。</p><p class="ql-block"> 從孩子進(jìn)入小班的第一天起，與小學(xué)的銜接教育就已經(jīng)開(kāi)始了。讓我們一起呵護(hù)一顆顆飽滿而沉甸甸的種子，期待他們長(zhǎng)成堅(jiān)韌而茁壯的幼苗，花開(kāi)有時(shí)，銜接有度；蓄勢(shì)積芳，靜待花開(kāi)！幼小銜接，我們一直在路上！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：任云玲</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李單單</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">簽發(fā)：燕乃營(yíng)</p>