<p class="ql-block"> 為探索課堂教學質(zhì)量新路徑，提升學生學習力，提高課堂教學質(zhì)量，梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學領(lǐng)導(dǎo)班子于4月26日上午深入四年級二班開展"推門聽常態(tài)課"活動，與中心小學語文教研隊伍共同走進班級，走近學生，了解教師真實的原生態(tài)課堂，規(guī)范、發(fā)現(xiàn)、引領(lǐng)、提升，致力打造精致課堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 伴隨著四年級二班學生響亮的呼號，方老師的開始了《黃繼光》一課的教學之旅。</p> <p class="ql-block"> 方老師激情導(dǎo)入新課，課文分析循序漸進，層層深入，內(nèi)容豐富，思路清晰。特別注重啟發(fā)、引領(lǐng)、評價，因材施教，可見方老師的基本功十分扎實。</p> 問題引領(lǐng)指導(dǎo)學生學生自主探究 <p class="ql-block"> 方老師執(zhí)教的《黃繼光》一課，從講堂教學伊始到課堂結(jié)束，老師始終飽含著對英雄的崇拜之情。通過生動的教學語言，栩栩如生的范讀，潛移默化地感染著學生，使學生在不知不覺中身臨其境，目擊了那一幕幕動人的情景，對黃繼光這位英雄的敬重之情油然而生！</p> 抓住關(guān)鍵詞句、小組合作探究 <p class="ql-block"> 在同學們找到了問題的答案之后，方老師讓學生在小組內(nèi)交流。小組合作學習，他們都非常地投入，交流時也妙語連珠，這樣做同時也培養(yǎng)了學生們學會學習的能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，方老師始終按課文要求，靈活運用課內(nèi)所學到的方法，通過語言和動作描寫指導(dǎo)學生感受黃繼光的英雄氣概，扶放到位有適度、方法引領(lǐng)有高度，情感體驗有溫度，課堂扎實高效，突出了學生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 方老師恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，強烈的視聽效果縮短了時空的距離，使學生更為真實地感覺到黃繼光兩次站起來的不易，并對學生進行了愛國主義教育,讓學生明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是老一輩革命烈士用生命和鮮血換來的。</p> 情感升華，主題深化 <p class="ql-block"> 六十多年后，當《上甘嶺》電影主題曲那悠揚的調(diào)子從世界的不同角落、在不同年紀的人口中響起，大河已不僅僅是那條大河，稻花也不再僅僅是兩岸的稻花，那是英雄用殘損的胸膛所捍衛(wèi)的——我的祖國。</p><p class="ql-block"> 方老師和學生們一起唱響國歌，一起致敬我們最可愛的英雄！</p> <p class="ql-block">課后，梁水鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學聽課教師對方老師這節(jié)課給予了高度評價：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.在導(dǎo)入時，方老師引導(dǎo)學生利用多媒體資源捕捉信息，激發(fā)孩子們學習興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.教學中以讀促悟，鼓勵性評價激發(fā)了孩子思考積極性。方老師鼓勵孩子們朗讀標畫有感悟的句子，通過找出文中語言，動作描寫的句子。引導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵詞，理清文章思路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 同時提出兩點建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.教學內(nèi)容較多，可酌情刪減。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.本節(jié)課的朗讀指導(dǎo)還是有點兒少了。在以后的教學中可以加強對學生的朗讀指導(dǎo)。因為只有真正理解了課文的內(nèi)容才會把自己的情感融入到朗讀課文的過程中去，用語言把文本中蘊含的情感或道理讀出來。</p><p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。我們教師將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習他人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同提高，共同成長!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：付利紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：譚慶泉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核： 賈國華、 魏廣秀</p>