<p class="ql-block">新時代背景下，勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。近年來，各地教育部門加快構(gòu)建大中小學(xué)一體化勞動教育體系，著力加強勞動教育課程體系建設(shè)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面。在這樣的背景下，幼兒園如何理解勞動教育、怎樣開展勞動教育，成為了當下幼兒園亟待思考、探索和解答的時代命題。</p> <p class="ql-block">我園為了更好的將勞動教育與幼兒園一日生活、教育環(huán)節(jié)進行整合，探究生活教育理念引領(lǐng)下的，以“勞動創(chuàng)造美好生活”為目標的，滲透幼兒園一日生活、源于幼兒一日生活的，符合幼兒園教育教學(xué)規(guī)律的勞動課程內(nèi)容，組織進行了此次以“愛上勞動 點亮未來”為主題的勞動課程實踐教研活動。為今后預(yù)設(shè)課程目標、建構(gòu)課程內(nèi)容、開辟課程實施路徑、梳理課程評價體系，進行幼兒園勞動課程的創(chuàng)新開發(fā)，打下堅實基礎(chǔ)，從而逐步形成進階式勞動課程體系。</p> <p class="ql-block">圍繞“愛上勞動”，教師們從幼兒興趣出發(fā)，將教育智慧凝結(jié)為“兒歌、游戲、圖示、小視頻”，從幼兒一日生活所必須掌握的吃、喝、拉、撒、睡等基本技能入手，使幼兒對勞動產(chǎn)生興趣，在動手、動腦、玩樂游戲中發(fā)展勞動中的美好的品質(zhì)，潛移默化中愛上勞動。</p> <p class="ql-block">我們鼓勵幼兒在幼兒園一日生活中養(yǎng)成自理、自立的勞動習(xí)慣，學(xué)做生活小主人;在幼兒園五大領(lǐng)域的各類勞動教育實踐中獲取勞動經(jīng)驗、掌握勞動技能，爭做勞動小達人，形成積極的勞動態(tài)度，愿做家庭小幫手，爭做愛勞動、善勞動、樂生活的未來生活小主人。</p> <p class="ql-block">本次勞動教育實踐從園本實際出發(fā)，結(jié)合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特質(zhì)，圍繞幼兒園種植勞動、生活自理勞動、工程勞動、節(jié)日勞動等類別進行勞動教育實踐，體現(xiàn)了勞動教育的多樣化課程樣態(tài)。</p> <p class="ql-block">勞動教育不僅要走向幼兒生活，融合幼兒當下生活，更要在引導(dǎo)幼兒熱愛生活，發(fā)展幼兒創(chuàng)造美好生活的能力的同時，引領(lǐng)幼兒走向未來生活。</p> <p class="ql-block">通過此次教研活動，我們基于幼兒園一日生活明確了幼兒勞動教育的目的、原則、內(nèi)容、方法，將勞動教育分為自理性勞動、服務(wù)性勞動、探索性勞動三大類。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒形成“自理勞動創(chuàng)造個人生活美”“集體勞動創(chuàng)造家庭生活美”“探索勞動創(chuàng)造未來生活美”的品質(zhì)，梳理探索出勞動教育源于生活又與幼兒園一日生活相融合，最終指向幼兒創(chuàng)造未來美好生活的幼兒園勞動教育新路徑。</p> <p class="ql-block">我們期許幼兒能夠通過勞動教育發(fā)現(xiàn)自己的需求、能力和價值，體驗與他人的合作、尊重和愛，并不斷向世界伸出觸角，用自己的雙眼雙手與大腦，探索現(xiàn)有世界的無限精彩，發(fā)現(xiàn)未來世界的無盡可能。</p> <p class="ql-block">我們更期許勞動教育能以幼兒喜聞樂見的課程模式走進幼兒園一日生活，幫助兒童夯實勞動之根基、養(yǎng)成勞動之習(xí)慣、獲得勞動之情趣。</p>