<p class="ql-block"> 為穩(wěn)步推進(jìn)“強(qiáng)課提質(zhì)”課題研究，落實(shí)德州教體局教育教學(xué)質(zhì)量提升年工作安排，讓課題研究落地而行，促進(jìn)教師專業(yè)化閱讀與成長(zhǎng)，4月27日下午，禹城市教體局舉辦德州市教科院招標(biāo)課題禹城實(shí)驗(yàn)?！肮沧x一本書”報(bào)告會(huì)，教體局教研室主任王孟利參加活動(dòng)并講話。</p> <p class="ql-block"> 報(bào)告會(huì)由教體局教科所所長(zhǎng)陳德軍主持，師訓(xùn)室副主任劉壘對(duì)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行解讀，由五位學(xué)校副校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，來(lái)自七所學(xué)校的老師帶來(lái)《從教走向?qū)W》閱讀分享，下面來(lái)看她們的精彩表現(xiàn)吧：</p> <p class="ql-block"> 步云小學(xué)的焦超老師分享的題目是《學(xué)無(wú)涯，享不盡》從第一章的學(xué)習(xí)中她指出，要將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)整體性、主體性、可操作性，重視課程標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)科大概念。</p> <p class="ql-block"> 第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬玉老師帶來(lái)的分享是《聚焦大單元 重構(gòu)新課堂》，她指出要將導(dǎo)入環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)為貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)單元，將引導(dǎo)性問(wèn)題轉(zhuǎn)為持久思考問(wèn)題，從學(xué)科知識(shí)體系、核心任務(wù)、生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)單元重構(gòu)，融入核心素養(yǎng)，明確學(xué)科核心要求，凸顯學(xué)科大概念。</p> <p class="ql-block"> 濼清河小學(xué)的肖琴老師帶來(lái)的分享會(huì)題目是《開卷有思 開卷有得》，她指出立足核心素養(yǎng)的實(shí)踐性和可操作性，以教師的視角，重構(gòu)教學(xué)理念，聚焦學(xué)科大概念，指向?qū)W科核心內(nèi)容，從學(xué)科不同維度概括，建構(gòu)閱讀整本書經(jīng)驗(yàn)，將更多的時(shí)間和精力用于幫助學(xué)生重構(gòu)學(xué)科大概念，掌握學(xué)科研究方法。</p> <p class="ql-block"> 倫鎮(zhèn)中心小學(xué)的段秋平老師帶來(lái)《改變思維 找到方法》的分享體會(huì)，指出教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上沒有區(qū)別，只是視角不同，要將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生看得懂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生思維拓展。</p> <p class="ql-block"> 梁家鎮(zhèn)中心小學(xué)李學(xué)娟老師帶來(lái)的分享會(huì)題目是《從開展活動(dòng)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)》，指出在落實(shí)核心素養(yǎng)的課堂上，無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)還是教學(xué)方式，都要發(fā)生轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化，提升活動(dòng)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 市中街道高新區(qū)小學(xué)秦璐老師分享會(huì)的題目是《仰望北斗專家指引，行穩(wěn)致遠(yuǎn)大師同行》，指出樹立正確使用教材的理念，打破常規(guī)，整合教學(xué)資源，創(chuàng)造高效課堂，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)課提質(zhì)，豐富教與學(xué)資源儲(chǔ)備，向課堂要效率，讓資源成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的有效支撐。</p> <p class="ql-block"> 解放路小學(xué)曹蕾老師帶來(lái)第七章的閱讀思考《落實(shí)核心素養(yǎng)，靜待花開》，提出結(jié)果檢測(cè)和過(guò)程性評(píng)估，立足學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)行彈性分組，引導(dǎo)學(xué)生像評(píng)估員一樣思考，實(shí)現(xiàn)自評(píng)與互評(píng)進(jìn)而達(dá)到自我修改目的。</p> <p class="ql-block"> 陳德軍所長(zhǎng)高度贊揚(yáng)本次報(bào)告會(huì)效果，并提出在今后的課題研究中，要找到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生跳一跳，夠得著，以單元學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)為實(shí)施載體，以學(xué)習(xí)任務(wù)為線索承載學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)單元整體教學(xué)，使用多種資源整合內(nèi)容，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)估。</p> <p class="ql-block"> 教研室王孟利主任對(duì)本次報(bào)告會(huì)做總結(jié)講話：認(rèn)識(shí)共讀教育專注的意義，本次報(bào)告會(huì)看到老師們的風(fēng)采，展示各具特色；借助專業(yè)書促進(jìn)課題研究，提升自身專業(yè)能力，多讀專業(yè)性書籍，提高專業(yè)性素養(yǎng)；不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率，以學(xué)生為主體，將研究和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把課題研究融入教學(xué)活動(dòng)中，積極創(chuàng)新實(shí)踐。</p>