小學(xué)語文教學(xué)中如何做好寫字教學(xué)的指導(dǎo)——余麗霞小語名師工作室四月份話題研討活動(dòng)

阿然

人間最美四月天，春花爛漫展新顏。在這美妙的日子里，余麗霞小語名師工作室全體成員在主持人余麗霞老師的安排組織下，與2023年4月27日晚上7:30相聚云端，迎來了四月份線上話題研討活動(dòng)。本次研討主題:如何在語文教學(xué)中有效進(jìn)行書寫指導(dǎo)？ 　　寫字是語文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，要把字寫好不是一件容易事，需要長期不懈的努力。工作室成員圍繞本月話題及時(shí)地梳理了材料內(nèi)容、把研討主題結(jié)合教育教學(xué)所得、所感、所悟進(jìn)行了歸納總結(jié)和闡述。所有人都能從集體研討之中尋求到行之有效的教學(xué)手段，形成既有教研價(jià)值又有實(shí)操性的線上教學(xué)策略。 李然老師分享:學(xué)生練得一手好字，促使書寫規(guī)范、端正，從小打好寫字基礎(chǔ)則是中小學(xué)階段最起碼最基本的要求。從四方面入手:1.認(rèn)識(shí)重要性?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中有“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，培植熱愛祖國語言文字的情感”的要求。愛我們的祖國，就要熱愛中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。寫好漢字是每個(gè)中華兒女的職責(zé)和義務(wù)。2.在批改作業(yè)時(shí)除了批改答案是否正確，還可以評(píng)定書寫等級(jí)，巧用符號(hào)加以強(qiáng)化?？梢圆捎玫燃?jí)的形式激發(fā)強(qiáng)化，批閱作業(yè)時(shí)打三個(gè)等級(jí)“A+”，A、B+。3.教師的示范十分重要，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。 朱永紅老師的分享:寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。激發(fā)書寫興趣有妙招:1.故事激趣寫字比較枯燥、乏味，小學(xué)生年齡小、自控能力差。指導(dǎo)學(xué)生寫字，如果硬邦邦地向他們講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤等寫字技巧，學(xué)生就會(huì)感到乏味。若注意以故事激趣，可以改變這種狀況。2.活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中，適當(dāng)開展一些活動(dòng)，如：展覽習(xí)字本開展寫字比賽，參加書法大賽，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開展活動(dòng)之前，表揚(yáng)上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的作品在班上傳閱，并貼在《學(xué)習(xí)園地》上給學(xué)生欣賞，以榜樣促全體。發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè)，使他們感到自己在進(jìn)步。通過開展寫字活動(dòng)，全班要出現(xiàn)你追我趕的局面，學(xué)生寫字的興趣會(huì)越來越濃。 胡水云老師的分享:語文教學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，寫字曾被普遍看成是讀書人的“門面”。而最近幾年，電腦的普及，給人們的工作帶來極大的方便，卻也使寫字的“必要性”越來越小，很多人的書寫退化了不少，現(xiàn)在不少小學(xué)生寫的漢字讓人難以辯認(rèn)，就連許多家長和老師大都只重抓分?jǐn)?shù)，而忽視了這隱臧在考試背后，學(xué)生書寫卷面分的較量，其實(shí)學(xué)生如能把字寫好了才是終身受益的好事。方法:一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)技能。二、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)習(xí)慣。三、將游戲教學(xué)融入寫字教學(xué)。 陳靜老師的分享:2022版新課標(biāo)對(duì)中、高年級(jí)的識(shí)字與寫字教學(xué)明確指出：“書寫姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。能用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。行款整齊，力求美觀，有一定的速度。”激發(fā)學(xué)生習(xí)字的興趣很重要。我在課前借用書法班的課件，還準(zhǔn)備了一些硬筆書法作品，有條幅、團(tuán)扇、折扇，然后用各種顏色的卡紙做背景貼在黑板上。這些帶有色彩的硬筆書法作品吸引住了，紛紛表示要學(xué)習(xí)這些要學(xué)習(xí)，寫出這樣的作品，從而對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)。初練習(xí)書法時(shí)，可以利用漢字構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行情境教學(xué)，情景教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，以形象生動(dòng)的場(chǎng)景充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫字積極性，教學(xué)象形字：山、木、水、日四字時(shí)期，先在黑板上以簡筆畫的形式畫一畫，畫出一座青山，山上一棵綠樹，山前一片綠水水，上一輪紅日，然后把自己精心練習(xí)的樣子貼在相應(yīng)的圖旁，要知道在小學(xué)生心中老師是無所不能的，對(duì)于教師是極其崇拜的，能寫的一手好字的教室。 孟朝霞老師的分享:字寫得端正、整潔、美觀，會(huì)讓人賞心悅目。但是，翻開小學(xué)生的作業(yè)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)別字滿篇、亂涂亂抹、書寫潦草的現(xiàn)象比比皆是，怎么也不會(huì)和“賞心悅目”四個(gè)字聯(lián)系起來。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫字教學(xué)方面有這樣一段話：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程?！泵總€(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。方法:一、激發(fā)興趣1.解析字理，激發(fā)興趣。2.講述故事，激發(fā)興趣。3.巧編歌訣，激發(fā)興趣。二、培養(yǎng)姿勢(shì)1.講清正確書寫姿勢(shì)。2.糾正不良書寫習(xí)慣。三、指導(dǎo)書寫。四、評(píng)價(jià)激勵(lì)。 趙娜老師的分享:指導(dǎo)學(xué)生書寫是語文教學(xué)的重要組成部分，我主要是通過有效培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣和提高學(xué)生書寫質(zhì)量的。并用班級(jí)微信群，可讓家長把自己孩子的字發(fā)到群里供大家欣賞、比較、交流經(jīng)驗(yàn)，這樣老師、家長雙方聯(lián)動(dòng)，會(huì)收到良好的效果。規(guī)范雙姿，注重方法。 首先，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫坐姿：保持身體的上半身挺直，端正自己的頭部，兩只眼睛目視前方，兩條腿平放； 其次，就是保證正確的握筆姿勢(shì)，用右手大拇指和食指夾住筆桿距離筆尖2-3厘米的部位，其他三只手指緊緊托住筆桿； 最后，在寫字過程中，保證眼睛距離書本保持一尺的距離，身體距離桌子保持一拳的距離，避免學(xué)生出現(xiàn)趴著、歪頭寫字的習(xí)慣。 用班級(jí)微信群，可讓家長把自己孩子的字發(fā)到群里供大家欣賞、比較、交流經(jīng)驗(yàn)，這樣老師、家長雙方聯(lián)動(dòng)，會(huì)收到良好的效果。 孟愛霞老師的分享:寫字是小學(xué)階段語文教學(xué)一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握寫字的基本要素以及寫好字的方法，是寫字教學(xué)的重要所在。寫字教學(xué)的質(zhì)量直接影響著兒童書寫和書面表達(dá)的效果。寫字作為一項(xiàng)重要的語文基本功，對(duì)于培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都起著極其重要的作用。具體說，可以從以下幾方面著手進(jìn)行： 一、高度重視寫字教學(xué)。1是抓“效果”2是抓“指導(dǎo)”，3是抓“堅(jiān)持” 二、及時(shí)糾正學(xué)生書寫中的不良習(xí)慣。作為一個(gè)語文老師，尤其是從事低年級(jí)語文教學(xué)的老師，要做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生寫字中的一些不良習(xí)慣，如坐姿不正，握筆姿勢(shì)不正確，不按筆畫順序?qū)懽郑瑢懽謺r(shí)隨意性強(qiáng)，筆畫書寫不到位、不規(guī)范，以及不注意書寫整潔等。 李亞娟老師的分享:小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出："從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。""能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。"能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。"因此，正確有序地指導(dǎo)學(xué)生寫好字是我們每位教師，尤其是語文教師不可推卸的責(zé)任。老師提出要求重訓(xùn)練。在學(xué)生有了寫好字的欲望之后，教師可因勢(shì)利導(dǎo)地提出寫字要求，首先是從書寫姿勢(shì)上要求學(xué)生做到頭正、身直、胸抒、臂開、腳安、注意力專一，手腳并用，并努力做到"三個(gè)一"：胸與桌沿一拳；眼與桌面一尺，手指與筆尖一寸。其次是把識(shí)字與寫字緊密地結(jié)合起來。在教學(xué)生字的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在"米字格"或"田字格"中按間架結(jié)構(gòu)書寫，講清字的各個(gè)部分在格中所占位置，筆畫的呼應(yīng)與變通等書寫要領(lǐng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的書寫習(xí)慣還訓(xùn)練了學(xué)生的識(shí)字、寫字，將"識(shí)字與寫字"緊密地結(jié)合起來。 　　最后，余麗霞老師進(jìn)行了總結(jié)，也對(duì)下一步工作安排進(jìn)行了梳理。通過這次研討，我想每一位成員都會(huì)將今天所研討的精華放之于個(gè)人的課堂實(shí)踐之中，相互借鑒，多方嘗試，以期取得異彩紛呈的教學(xué)成果。 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。當(dāng)努力遇見了青春，便有了春華與秋實(shí)；當(dāng)理想遇見了遠(yuǎn)方，便有了詩意和希望。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看有誰與他同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看有誰與他相伴。接下來，工作室全體成員將繼續(xù)懷揣教育初心，向著未來教育最美好的樣子踔厲奮進(jìn)！