<p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)新課程理念，加強(qiáng)教師對(duì)教材的理解，提升單元整體教學(xué)的能力，更好地培育學(xué)生的核心素養(yǎng)，2023年4月26日上午9時(shí)，昌平區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科在昌盛園小學(xué)開(kāi)展“落實(shí)新課標(biāo)理念 聚焦單元整體教學(xué)--小學(xué)道德與法治（4-6年級(jí)）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教研活動(dòng)”。參加本次教研活動(dòng)的有北京教育學(xué)院金釗教授、北京市道德與法治名師班教師、昌盛園小學(xué)校長(zhǎng)周曉芳、副校長(zhǎng)崔靜、主任由長(zhǎng)龍和昌平區(qū)道德與法治4-6年級(jí)教師共計(jì)84人?；顒?dòng)由課標(biāo)解讀、課例展示、專家點(diǎn)評(píng)三部分組成。昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)道德與法治教研員宋金紅主持本次活動(dòng)。</p> 一、系統(tǒng)分析深研究 課標(biāo)理念作引領(lǐng)<br> 宋金紅老師主對(duì)“落實(shí)新課標(biāo)理念 聚焦單元整體教學(xué)”這一主題進(jìn)行系統(tǒng)分析。她首先介紹了單元教學(xué)的類型，強(qiáng)調(diào)單元教學(xué)注重跨越內(nèi)容領(lǐng)域進(jìn)行單元內(nèi)容的選擇與組織，并結(jié)合實(shí)踐研究推出進(jìn)行單元教學(xué)的步驟。既：第一需要建立課標(biāo)與教材的聯(lián)系，也就是明確教的依據(jù)；第二教厘清學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)提示，也就是明確教的內(nèi)容、教的方法；第三落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定素養(yǎng)目標(biāo)，知道教的目的；第四明確單元主題內(nèi)容的聯(lián)系，依據(jù)學(xué)情搭建教學(xué)結(jié)構(gòu)；第五聚焦一個(gè)主題設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)。 二、課堂展示顯風(fēng)采 單元教學(xué)見(jiàn)成效<br> 本次教研活動(dòng)針對(duì)四年級(jí)下冊(cè)《感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》作為主題單元，聚焦身邊的風(fēng)俗、節(jié)日的風(fēng)俗以及風(fēng)俗的演變?nèi)齻€(gè)層面，進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)研究。旨在通過(guò)研究提升教師單元整體教學(xué)能力，更好的培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。三課時(shí)分別是昌平區(qū)城北教育集團(tuán)六街小學(xué)孫悅老師執(zhí)教的《風(fēng)俗就在我身邊》、昌平區(qū)昌盛園小學(xué)王志新老師執(zhí)教的《奇妙的節(jié)日風(fēng)俗》和中關(guān)村二小昌平學(xué)校高占瑩老師執(zhí)教的《風(fēng)俗的演變》。<br> 孫悅老師執(zhí)教的《風(fēng)俗就在我身邊》一課通過(guò)課前調(diào)查了解、課中匯報(bào)展示和具體實(shí)踐活動(dòng)，注重提升學(xué)生搜集整理信息和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化獨(dú)特的“十二生肖”風(fēng)俗、具有悠久歷史的春節(jié)風(fēng)俗以及體現(xiàn)尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的身邊風(fēng)俗，體會(huì)其中蘊(yùn)含的美好祝愿，感受風(fēng)俗就在自己身邊，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同和熱愛(ài)的情感。 王志新老師執(zhí)教的《奇妙的節(jié)日風(fēng)俗》一課通過(guò)課前搜集資料、課中小組探究和參與實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀資料、提煉信息、分工合作等方面的能力，讓學(xué)生了解同一節(jié)日不同地區(qū)的風(fēng)俗和當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗以及本地區(qū)不同民族特有的節(jié)日風(fēng)俗，體會(huì)節(jié)日風(fēng)俗具有地域差異性以及其中蘊(yùn)含的美好祝愿和多樣情感，感受獨(dú)具特色、博大精深的中華文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和文化認(rèn)同感。 高占瑩老師執(zhí)教的《風(fēng)俗的演變》一課通過(guò)課前深入調(diào)查、課中合作探究和參與辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理清明節(jié)的歷史脈絡(luò)，了解清明節(jié)風(fēng)俗的演變過(guò)程，體會(huì)民風(fēng)民俗的重要意義，并且能夠辨別生活中的不同風(fēng)俗類型，激發(fā)學(xué)生傳承優(yōu)良風(fēng)俗的情感，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，增強(qiáng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感和民族自豪感。 三、專家點(diǎn)評(píng)促成長(zhǎng) 提升改進(jìn)重落實(shí)<br> 課堂展示完畢后，北京教育學(xué)院金釗教授進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。金教授首先對(duì)三位授課教師的課堂教學(xué)表示肯定，一節(jié)課不只是單純的四十分鐘，更是課前課中課后的完整統(tǒng)一，同時(shí)金教授也針對(duì)具體問(wèn)題提出了相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，課程定位要明確，價(jià)值引領(lǐng)需到位，地域特色要突出，教學(xué)內(nèi)容深挖掘，細(xì)節(jié)問(wèn)題需重視。三位授課教師也將不斷提升改進(jìn)，繼續(xù)打磨課堂教學(xué)。 通過(guò)此次教研活動(dòng)，與會(huì)教師表示受益匪淺，對(duì)于更好落實(shí)新課標(biāo)理念，做好單元整體教學(xué)有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)對(duì)于推進(jìn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，起到了很好的師范引領(lǐng)作用。讓我們繼續(xù)攜手同行，通過(guò)單元整體教學(xué)培育核心素養(yǎng)，為昌平教育教學(xué)智力提升貢獻(xiàn)力量！