二密小學(xué) 語文主題閱讀指導(dǎo)觀摩課

如意

依據(jù)《通化縣中小學(xué)閱讀成長計劃實施方案》中的要求“指導(dǎo)學(xué)生加強閱讀，正確閱讀”二密小學(xué)結(jié)合要求立足本校的閱讀實際情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了語文“主題閱讀指導(dǎo)”觀摩課活動方案，于4月27日開展了此項活動。 整本書閱讀引領(lǐng) ——授課教師：于智娟 于智娟老師執(zhí)教的《湯姆·索亞歷險記》從“精彩片段”入手，讓學(xué)生初步領(lǐng)略《湯姆·索亞歷險記》的魅力，讓學(xué)生對這本書產(chǎn)生了期待，激發(fā)了孩子閱讀欲望。從“人物形象”入手，再現(xiàn)人物的所作所為和性格特點，“勾”住了孩子的心，他們迫不及待想去閱讀這本書。在閱讀過程中教師引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀方法進行讀書，組織學(xué)生分享讀書收獲。整節(jié)課在老師的引導(dǎo)下學(xué)生不但能掌握了整本書的讀書方法，還體會到了讀書的快樂。 　　《十萬個為什么》 閱讀推進課 ——授課教師：王艷芬 王艷芬老師執(zhí)教的《十萬個為什么》閱讀推進課，本節(jié)課有以下三個亮點：亮點一是以書為例，教給學(xué)生閱讀方法：理解詞語的方法，猜測、提問、批注的方法，使學(xué)生在閱讀的過程中，有法可依，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。亮點二是給了學(xué)生充分的閱讀時間和分享時間，使學(xué)生獲得閱讀的成功體驗，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。亮點三是抓住了科普讀物的特點，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。 　　孫校長親臨語文研修組 參加評課活動 　　藝術(shù)研修組評課剪影 　　綜合研修組評課剪影 　　課后各研修組長組織本組教師開展了評課、研課活動?；顒又薪處煼e極發(fā)言，對兩節(jié)課給予了高度評價。孫秀華校長親臨語、數(shù)研修組參與研討活動，并對兩節(jié)課做了點評，同時對“語文主題閱讀”提出具體要求：教師要加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練和指導(dǎo)，閱讀教學(xué)要與生本教學(xué)相結(jié)合，閱讀問題的設(shè)計和方法還要進一步加強整合和改進。 二密小學(xué)以世界讀書日為契機，開展了語文“主題閱讀指導(dǎo)”觀摩課活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，全面提升我校教師閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力。我校從基本指導(dǎo)課型入手，做實“導(dǎo)讀指導(dǎo)”課，引導(dǎo)學(xué)生走進閱讀；做精“方法指導(dǎo)”課，為學(xué)生閱讀提供必要的支架與路徑。通過科學(xué)讀書指導(dǎo)讓閱讀回歸教育根本，使學(xué)生在閱讀中接受文化熏陶，開闊視野，提高人文素養(yǎng)，提升文化品位和審美情趣，增強文化自信，為學(xué)生終身讀書打下堅實基礎(chǔ)。