<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">人間三月芳菲始，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">又是一年花開時。</b></p><p class="ql-block"> 在這融融的初春時節(jié)，一場美麗的約會開始了。</p> <p class="ql-block"> 為提高我校的教學質(zhì)量，抓學習強素質(zhì)，在我校鄭春輝、張玉慧兩位校長和張秀茹主任的精心安排下，特邀請中心校張孝輝校長和王國占教研員指導把關(guān)，開展了以“共交流，促成長”為主題的教研活動。各位老師非常珍惜這次交流研討的機會，積極參與！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</span></p> 課堂執(zhí)教展風采 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">< 數(shù) 學 課 ></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">一、褚?guī)r老師執(zhí)教的五年級下冊數(shù)學《奇數(shù)與偶數(shù)的運算性質(zhì)》</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 褚老師教學語言甜美、精煉，孩子在輕松愉悅的氛圍中學習。在課堂教學中褚老師特別注重學生的主體作用，把課堂交給學生，讓學生在小組合作探究中完成學習，得出結(jié)論。拋出去的每一個問題都有它的價值，并且一個問題接著一個問題，環(huán)環(huán)相扣，引導孩子們充分思考，自主探索，并鼓勵孩子們積極發(fā)言，不怕失敗，對于孩子們回答的每一個問題老師都能捕捉到關(guān)鍵信息，及時給予反饋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、謝麗麗老師執(zhí)教的四年級下冊數(shù)學《加法運算律》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"> 在課堂教學中，謝老師活用教材，讓學生自主探究合作學習，吸引學生注意力，培養(yǎng)學生學習興趣；引導學生在習題中發(fā)現(xiàn)信息，將習題化難為簡；知識傳授有梯度，提出問題具有藝術(shù)性，并在課堂中滲透德育教育。課堂氣氛活躍，知識傳授準確無誤，重點突出，授課效果好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、倪智杰老師執(zhí)教的二年級下冊數(shù)學《用除法解決問題》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"> 在課堂教學中，倪老師為了適應(yīng)低年級教學，多使用兒童化的語言。采用多種方法調(diào)動學生的積極性，在教學中善于引導學生在題中找出有用的信息，并注重學生習慣的養(yǎng)成，多次提醒學生做題的完整性，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗證的習慣。學生積極性高，興趣濃厚！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span>< 語 文 課 ></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一、張渤杭老師執(zhí)教的六年級下冊語文《藏戲》</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 張渤杭老師通過臉譜導入新課，并演唱京劇片段讓學生感受國粹的精髓。在授課過程中，張老師還注重學生自主學習的培養(yǎng)，通過反復(fù)朗讀讓學生理解藏戲的形成與特點，形式多樣，方法靈活 ，極大地調(diào)動了學生的積極性。語言優(yōu)美親切。教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂結(jié)構(gòu)完整。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">…………………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、邵平老師執(zhí)教的四年級下冊語文《短詩三首》</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"> 在課堂教學中，邵老師語言親切，方法靈活多樣，采用多種形式朗讀，體現(xiàn)了語文教學的理念。能夠讓學生聯(lián)系生活實際，感受詩歌的意境。讓學生在詩中感受到孩子對母親的依戀和母親對孩子濃濃的愛。并指導孩子寫詩 ，學生積極性極高，能夠?qū)懗鰧δ赣H的依戀，課堂效果好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">…………………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、李明熙老師執(zhí)教的三年級下冊語文《語文園地二》</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 李老師注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，把課堂交給學生，采用小組合作探究的學習方式，學生積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍，老師在樂中教，學生在樂中學。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">四、任秀菊老師執(zhí)教的三年級下冊語文《守株待兔》。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>?* 備 課 *</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在課堂教學中，任老師善于結(jié)合學生的特點，活用教材，范讀課文，采用多種方式朗讀，讓學生在讀中悟，領(lǐng)略課文大意，感受文中蘊含的道理，學生朗讀指導準確，興趣濃厚！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">五、楊宇飛老師執(zhí)教的二年級下冊語文《小馬過河》。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 備 課 *</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><u>* 授 課 *</u></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在課堂教學過程中，楊老師善于采用兒童化的語言，貼近孩子心里，語言親切，肢體語言豐富，教學方法靈活多樣。通過分角色朗讀、演一演等多種形式呈現(xiàn)，朗讀指導準確到位，學生積極踴躍。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</span></p> 課后反思知得失 <p class="ql-block"> 課后，授課教師分別從設(shè)計思路、教學流程以及教學理念等方面講述了自己本節(jié)課的得與失，并對自己整節(jié)課的教學效果進行了反思和總結(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</span></p> 研討交流促成長 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">聽課過程中各位老師都認真詳細地書寫了聽課筆記。在</span>授課教師總結(jié)后，所有聽課教師坐在一起，對授課老師的課堂展示進行了有針對性地點評，分析了課堂教學上的優(yōu)勢及需要商榷的地方。通過這次聽評課活動，老師們都受益匪淺，大家都積極表示在今后的教學工作中，要取長補短，不斷創(chuàng)新進一步提高課堂教學效果！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</span></p> 專業(yè)引領(lǐng)指方向 <p class="ql-block"> 在各位老師的點評之后，張孝輝校長，王國占教研員對于授課教師的課堂展示給予了點評，并從“精、實、活、趣”四個方面進行了細致點評。指出課堂教學中的亮點和不足，“讓精講精練真正成為高效課堂的通行證，成為減負的高架橋，立足數(shù)學的本質(zhì)，讓數(shù)學還原數(shù)學，讓數(shù)學回歸生活是我們的終極目標”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">★ ★ ★ ★ ★ ★ ★</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">……………………………………</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> ? “百舸爭流理應(yīng)奮楫當先，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 千帆競發(fā)自當勇往直前”。</b></p><p class="ql-block"> 六家子鎮(zhèn)中心小學全體青年教師會以此次活動為契機，堅持不懈，孜孜以求，銳意進取，勇于探索，在今后的教育教學活動中再創(chuàng)佳績、再造輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p>