<p class="ql-block"> 走進一小校園，小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，這是告訴我們春天來了。也有這樣的一群可愛的人，用他們熱情的態(tài)度迎來了我們湖南省吳亞琴小學數(shù)學名師工作室2023年第一次線下集中研修，這群熱情好學的老師們在4月28日這一天共同暢游在知識的海洋里，他們用汗水書寫自己教學的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 在活動開始，桑植縣教育局龍局，桑植縣教育局電教站吳站長，桑植縣教育局師訓站滿站長，桑植縣教育局教研室彭主任，桑植縣進修學校陳校長，桑植縣教育局小數(shù)教研員李主任，湖南省吳亞琴小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)名師工作室吳坊主分別做了重要講話。會議上龍局長對學員提出要轉(zhuǎn)換角色，提升自我的學習要求。</p> 風采展示 <p class="ql-block"> 本次線下觀摩活動中，授課的三位老師以深厚的教學功底，鮮明的教學特色，精湛的教學技能，簡約的教學語言，深入淺出的講解，深深地打動著觀摩的每一位老師，讓每一名數(shù)學校教師都享受到了一場數(shù)學教學的精彩盛宴。</p> <p class="ql-block"> 劉威老師執(zhí)教的《位置與方向》，課堂開始，劉老師讓同學們觀看《戰(zhàn)狼》的電影視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學們完全沉浸在特種兵的角色中，激發(fā)學生愿意往下學習的興趣。接著，學生完成了經(jīng)過巧妙的設(shè)計過的1、2學習單，喚醒了學生的舊知，為后續(xù)的新知學習夯實了基礎(chǔ)，建立起舊知與新知的橋梁。最后，鞏固練習同樣也與創(chuàng)設(shè)的情景相關(guān)—解救撤僑同胞，在這個過程中讓學生在解知的過程中同時也滲透思政教育，一個字“妙”，</p> <p class="ql-block"> 劉清老師執(zhí)教的《認識長方體》</p><p class="ql-block">劉老師授課沉穩(wěn)干練，語言精準到位。在教學時，她以“做中學”的思想為指導，通過采用“自主探究、直觀引導、交流討論”等不同的教學策略使學生掌握長方體的特征及關(guān)系。首先，劉老師讓學生先對長方體的實物進行觀察，并運用多媒體課件輔導教學，幫助學生找出長方體面的特征。然后，王老師通過讓學生小組合作動手制作長方體框架，從而了解長方體棱的特征。最后，在學生認識了長方體的長、寬、高后，劉老師讓學生指出具體圖形中的長、寬、高，抓住了知識的內(nèi)在聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 吳亞琴老師執(zhí)教的《探究三角尺的奧秘》，讓我明白了教數(shù)學，不僅僅只是教書本。吳老師這堂課是數(shù)學書上沒有的，她以“三角尺上的三角形是怎么來的？”這個問題為導線，逐層深入，整個過程沒有一個知識是直接告訴學生的，都是學生在她的引導下一步一步探究出來的。這讓我也有了一些新的思考：讓我知道數(shù)學書只是知識載體，我們要做愛思考的老師，學會開發(fā)新課里，原來三角尺里有那么多的知識。</p> <p class="ql-block"> 三堂課結(jié)束后，李清、賀凌云、鐘艷麗三位老師對今天的三節(jié)課給予了精準點評和高度評價。每節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效課的背后是講課老師的默默付出和集體力量的結(jié)晶，這三堂課在即將要到來的5月份代表我們?nèi)h教師的水平走出桑植，是我的驕傲，是所有老師的驕傲！</p> 新學年方案解讀 <p class="ql-block"> 不以規(guī)矩不能成方圓。工作室輔導員李劍主任分別對《名師工作室成員考核辦法》和《研修方案及一整年工作計劃》進行了解讀，讓工作室成員明晰接下來的一年的學習方向以及自己的學習任務(wù)。</p> 拜師儀式 <p class="ql-block"> 為了最大程度發(fā)揮我室名師的引領(lǐng)輻射作用，促進工作室青年教師快速成長，我們隆重的舉行了青藍工程師徒結(jié)對儀式。主持人宣讀教師幫扶名單后，徒弟代表紛紛手捧鮮花，心存敬意，將最美麗的花獻給了自己最親愛的師傅。</p><p class="ql-block"> 在拜師儀式上，師傅代表麻老師表態(tài)：一定會言傳身教，率先垂范，將自己的工作和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給徒弟老師，給予其最真誠的關(guān)心和幫助，不辜負工作室對師傅老師們的信任和囑托。接著，徒弟代表做出承諾：在學習期間認真觀察心理思考虛心向師傅們請教真心誠意的接受師傅們的支持和督促絕不辜負師傅們的培養(yǎng)和期望。</p> <p class="ql-block"> 本次工作室開展的線下研修活動為老師們提供了學習、交流的機會，更為老師們在“幾何與圖形”中如何“精準發(fā)力”提供了經(jīng)驗，明確的教學方向，讓老師們在經(jīng)驗共享中，互相學習，共同提升！作為青年教師的我們，我們要追逐名師，靠近名師，成為名師，在接下來的一年里，努力就一定有收獲！</p>