最美人間四月天，英語教研展新篇 <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，結(jié)合新課標(biāo)構(gòu)建高效課堂，持續(xù)提高課堂教學(xué)效率。四月下旬，我校英語組開展了英語公開課展示活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 郎影老師執(zhí)教的公開課是四年級下冊Unit3 Lesson16 How Do You Go to School?馮琳老師呈現(xiàn)的公開課是六年級下冊Unit3 Lesson14 Tomorrow We Will Play”.兩位老師在課前認(rèn)真鉆研教材，潛心備課，給聽課的老師們展示了精彩紛呈的課堂，彰顯了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力，思維之花在這里悄然綻放。</p> <p class="ql-block"> 六年級下冊Unit3 Lesson14 Tomorrow We Will Play.該語篇屬于人與自然，人與社會范疇，文本對話講述了Jenny和Danny明天計(jì)劃做什么？本課通過情景導(dǎo)入，倡導(dǎo)學(xué)生在春天種植花草為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容埋下伏筆。并圍繞著What will you do tomorrow?展開討論，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，能夠大膽開口調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。通過文本內(nèi)容教育并引導(dǎo)學(xué)生在公共場合不要做有損公共形象的事情，不應(yīng)該隨意摘花，要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，與此同時(shí)學(xué)會對自己的生活有安排，有計(jì)劃、并度過一個(gè)美好的周末。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，是建立師生情感的橋梁。課堂伊始，馮琳老師以一首歡快的《The Seasons Song》迅速拉近了與學(xué)生的距離，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 課堂中孩子們積極回答問題。</p> <p class="ql-block"> 通過小組合作將Where、When、Who、How、What五個(gè)特殊疑問詞<span style="font-size:18px;">分別</span>進(jìn)行介紹自己的周末計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，及與同學(xué)的分工合作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與參與欲望。并學(xué)會對自己的生活有安排，有計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 郎影老師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了育人為本的教學(xué)觀念，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。通過創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)把孩子們帶入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中，并鼓勵(lì)，指導(dǎo)每位同學(xué)積極發(fā)言。教師通過展示中國不同城市的名勝，方位和路程，加深學(xué)生對中國名勝古跡的了解，涵養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信。通過拓展世界上不同地區(qū)孩子們上學(xué)的方式，加深對不同國家文化的認(rèn)識，樹立國際視野，增強(qiáng)人類命運(yùn)共同體意識。本節(jié)課教師步步設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生理解分析，促進(jìn)了其思維品質(zhì)的提升。小組合作中，同學(xué)們通過相互提問展開調(diào)查，從而實(shí)現(xiàn)對出行方式的正確選擇和表述。</p> <p class="ql-block"> 教師的整堂課設(shè)計(jì)體現(xiàn)了單元整體教學(xué)意識，既對之前所學(xué)進(jìn)行了合理的整合和提升，也為之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。使其成為單元教學(xué)中不可分割的一部分。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課老師秉承了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來組織和實(shí)施教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng)中都設(shè)計(jì)了一系列有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如聽音猜測交通工具，讀圖獲取信息，分角色表演，小組討論出行方式，大組合作展開調(diào)查?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由淺入深，關(guān)聯(lián)遞進(jìn)，形式多樣。實(shí)現(xiàn)了對語言知識和文化知識的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了正確的價(jià)值觀，達(dá)到了本課教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 整堂課，學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極回答問題，師生互動(dòng)形式多樣，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，步步引入整體，清晰明了。邸校長說，整堂課讓人感覺很舒服，既涉及到安全教育、思政教育，又與學(xué)科相融合，將語文英語融入到教學(xué)中，新課標(biāo)理念與英語教學(xué)掛鉤。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！蔽覀兊某砷L離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。本次教研活動(dòng)為我們今后的英語教學(xué)工作指明了發(fā)展努力的方向，相信我們在今后會不斷創(chuàng)新，不斷提高！</p>