優(yōu)質(zhì)的課堂需要和諧融洽的師生關(guān)系

喀喇沁旗宋銳

成就優(yōu)質(zhì)課堂，需要師生之間建立和諧融洽的關(guān)系，教師運用獨特的人格魅力去影響學(xué)生，身教言傳，心懷仁愛，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為他們良師益友。 1.做一個真實的人從教學(xué)的角度而言，成為“真實的人”是必不可少的。很多優(yōu)秀的教師都以真實贏得了學(xué)生的尊重。2.保持親和力“親其師，信其道”。有親和力才可能贏得學(xué)生的尊重和信任，寬容和理解。如果熟記并且隨時能叫出學(xué)生的名字，讓學(xué)生感受到被尊重，那就更好了。3.傾聽學(xué)生的心聲忘掉教師身份，到學(xué)生中間去，以一顆童心和學(xué)生相容。俯下身來聽聽學(xué)生的心靈之音，感受他們的喜怒哀樂，體諒他們的百般苦衷，用最大的善意對他們。4.身教重于言教我們不僅傳授知識，還時時刻刻在以自身的人格魅力、對工作的態(tài)度以及一點一滴的所作所為影響著學(xué)生。5.給學(xué)生自由的空間尊重孩子的個性和特長，為孩子提供自由廣闊的發(fā)展空間，讓孩子的精神生命得以自由呼吸。6.給學(xué)生一個期望熱愛學(xué)生，對學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸教育，經(jīng)過一段時間的努力，這些學(xué)生常常如我們所愿，不斷進步。 7.和學(xué)生做個約定孩子一旦和我們有約定，被寄托了期望，他們的智力、情感、甚至個性都能順利成長，“學(xué)生個個都可雕琢”的神話會變成現(xiàn)實。8.把握激勵的時機把握激勵學(xué)生的最佳時機，讓消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，促成良好的行動，實現(xiàn)預(yù)定的目標。9.幫助學(xué)生贏得自信自信是人追求成功的一種意念，走向成功的一種意志和潛能，更是學(xué)生學(xué)好的關(guān)鍵。10.運用榜樣的力量榜樣的作用遠比說服教育更具號召力，更易引起學(xué)生共鳴，激起學(xué)生模仿和追趕的愿望。11.平和包容，學(xué)會等待對于學(xué)生犯錯保持平和心，我們的包容能夠為學(xué)生的成長留足自主反思的空間。孩子的轉(zhuǎn)變和成長需要過程，要學(xué)會等待。12.有仁愛之心愛的力量是無窮的，美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導(dǎo)的。要把愛給每一位學(xué)生，用愛喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。要知道，學(xué)生美好人生的開始掌握在我們手中。 （宋銳學(xué)習(xí)摘記分享）