<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步加強小學(xué)與幼兒園教育的科學(xué)有效銜接，有目的、有計劃地幫助幼兒平穩(wěn)的過渡到小學(xué)，推動“幼小銜接”工作有效開展，5月3日下午，我校一年級教師代表及城鎮(zhèn)中心幼兒園、湘緣幼兒園教師代表，在我校進行幼小銜接交流研討會。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block ql-indent-1">潘佳輝教師從“幼小銜接—快樂成長”和“幼小銜接—‘慧’做準(zhǔn)備”這兩個關(guān)鍵點出發(fā)，針對性地介紹了如何從身心、生活、學(xué)習(xí)三方面引導(dǎo)幼兒為小學(xué)一年級做好準(zhǔn)備，并詳細(xì)講解了小學(xué)老師是如何引導(dǎo)一年級新生完成入學(xué)適應(yīng)期的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬麗媛老師就小學(xué)教學(xué)形式、教學(xué)要求等方面結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗，分享孩子進入小學(xué)后的學(xué)習(xí)、生活情況，針對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活上遇到的問題，提出關(guān)于知識儲備、各項能力的準(zhǔn)備、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教學(xué)常規(guī)展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王云玲老師說：幼兒園大班的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容與一年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上具有相似性，都注重“數(shù)與圖形”兩個方面，從客觀上來說，這種課程內(nèi)容設(shè)置有利于進行銜接教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">范淑琴老師帶領(lǐng)教師們重新認(rèn)識了田字格，田字格分為左上格、右上格、左下格、右下格，每一個數(shù)字在格子里都有定位點和占位，從數(shù)字0-9邊示范邊講解如何書寫的更加規(guī)范美觀，老師們則邊聽邊練習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> 研討交流 <p class="ql-block ql-indent-1">四位老師與幼兒園老師在課程、教學(xué)、教研等方面進行了深入交流，老師們紛紛表示意猶未盡，并且期待下一次更深度的交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在不斷的思維碰撞中，大家一致認(rèn)為：對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不論在小學(xué)還是幼兒園都是極為重要的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子終身受益。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次交流研討，為幼小雙向銜接架起了橋梁，強化了幼小協(xié)同合作，明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略。幼兒園與小學(xué)手牽手，雙方科學(xué)銜接、互通共融，才能為孩子的未來打下堅實基礎(chǔ)。讓我們科學(xué)幼小銜接，攜手雙向奔赴，共繪幼小銜接教育新篇章。</p>