<p class="ql-block"> 風(fēng)和日暖山水醒，春到人間草木生。踏著時(shí)光的足跡，我們走進(jìn)生機(jī)勃勃的五月。這是一個(gè)百花爛漫的季節(jié)，也是我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，去成長的好時(shí)節(jié)。為共同探討新課程理念下的結(jié)構(gòu)化的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教師的教學(xué)教研能力，5月4日康靜涵老師到我校指導(dǎo)語文課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 趙玉婷老師執(zhí)教了二年級(jí)《古詩二首》中的《絕句》。趙老師引導(dǎo)學(xué)生借助注釋、插圖、課前收集資料、聯(lián)系詩句等方法，在一次次的朗讀中讓學(xué)生展開想象，讓學(xué)生對(duì)整首詩有了清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中趙老師注重誦讀，培養(yǎng)語感，注重延伸，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)了《絕句》這首古詩還拓展了知識(shí)面。</p> <p class="ql-block"> 觀課后，老師們從學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、古詩教學(xué)等方面多角度展開交流。在交流中老師們思維的火花碰撞，教學(xué)的“教”與“放”便盡在其中。</p> <p class="ql-block"> 康老師在評(píng)課過程中，對(duì)語文老師提出了殷切的期望，要真正地理解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極、自信地發(fā)表自己的看法。同時(shí)針對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足與所有老師進(jìn)行交流，教導(dǎo)老師們?cè)谡n堂上用欣賞的眼光看待學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉主任對(duì)于語文教學(xué)的“教”與“放”提出了自己的看法。并鼓勵(lì)老師們要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 每一次聆聽，都是一種成長；每一次研討，都是一種收獲； 一小教師在成長中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲快樂。不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，教研我們一直在路上。</p>