<p class="ql-block"> 最近我們班完成了第六單元的學(xué)習(xí)， 本單元的課文從內(nèi)容的選擇到習(xí)題的設(shè)置，都致力于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“了解人物的思維過程”。首先，本單元選文從不同角度展現(xiàn)了人物的思維過程。《自相矛盾》是一篇文言文，講述了一個賣矛和盾的人，過度夸贊自己的矛和盾，罔顧事實(shí)，導(dǎo)致其語言前后互相抵觸，不能自圓其說的故事。《田忌賽馬》講述的是戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在賽馬比賽中反敗為勝的故事。《跳水》通過對船長在緊急關(guān)頭果斷命令處于危險之中的孩子跳水，使孩子化險為夷的故事。表現(xiàn)了船長急中生智，當(dāng)機(jī)立斷，迅速處理問題的能力。</p> <p class="ql-block">其次，本單元《自相矛盾》是一篇文言文寓言故事，文字簡練，卻又不失形象生動。但因其在文字表達(dá)上與現(xiàn)代文有很大的差異，因此應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過多讀、借助插圖與工具書、借助文中的注釋等方式來獨(dú)立閱讀思考，然后與同學(xué)一道研究探討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，提高學(xué)生的語文基本功，為今后的文言文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">1.讀書百遍，而義自見。文言文教學(xué)與普通精讀課文的教學(xué)相比，更應(yīng)著重于“讀”。不讀就體會不出語言的特點(diǎn)，就品嘗不出文中的韻味，就難以理解語句的意思。因此在教學(xué)這課時，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生充分的誦讀時間，力求通過朗讀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣。</p><p class="ql-block">2.尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，注重對學(xué)習(xí)方法的提煉。</p><p class="ql-block">3.聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，拓展延伸環(huán)節(jié)讓學(xué)生有更深的領(lǐng)悟。</p><p class="ql-block"> 雖然在實(shí)際的教學(xué)中還存在許多不足，但我相信一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)一定可以把教學(xué)能力提升一個新的臺階！</p>