芳菲四月春意盎然勤學(xué)賦能眾行致遠——記寧城縣幼教《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)活動紀實

榮紅麗

我們都是天地間一棵嘉美之樹，于漫漫幼教縫隙里生根，春生，夏長，秋收，冬藏。 ——題記 　　最美人間四月天，春風(fēng)清揚草木香，花影搖曳舞霓裳。灼灼林花，青青楊柳，瀲滟春光，繽紛一樹海棠。在這個如詩如畫、如癡如醉的芳菲四月，我們用知識裝點行囊、用熱情承載理想，共赴了一場春日之約。 　　為落實立德樹人根本任務(wù)，推進《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有效實施，遵循幼兒的年齡特點和成長規(guī)律，以兒童為中心，以游戲為基本活動，科學(xué)的實施保育和教育，提升保教質(zhì)量，促進幼兒在體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。2023年4月25日，寧城縣教育研究中心在第三實驗小學(xué)附屬幼兒園組織開展了為期一天半的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)活動，本次活動由教研中心李偉偉老師組織實施，田飛老師主持，各園所業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加活動。 重溫《指南》 “向下扎根” 　　春風(fēng)蕩起知識的波瀾，《指南》與你共赴我心間。培訓(xùn)中，李老師圍繞《指南》的性質(zhì)、意義、各領(lǐng)域的基本目標及科學(xué)實施策略進行了分析解讀。并結(jié)合多個教學(xué)案例及活動設(shè)計現(xiàn)場互動，用通俗易懂的語言和實例解讀了五大領(lǐng)域的細節(jié)及要點，將《指南》中的理論知識與教育教學(xué)實踐完美融合。培訓(xùn)中，老師們專心聽取、認真記錄、積極互動、勤于反思。陌上花開花落，蒼穹云卷云舒，追尋夢想的路上，我們?nèi)σ愿啊?lt;/p> 　　陌上，山間，四月芳菲，深深淺淺勾勒一副春意盎然。提筆，著墨，落字素箋，密密麻麻，揮灑一汪學(xué)海無涯。通過此次重溫《指南》之旅，我們深刻領(lǐng)悟了《指南》的教育理念、基本內(nèi)涵和要求。作為教師，我們始終要以專業(yè)知識不斷賦能，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，通過日常教育教學(xué)踐行《指南》的精神及要求，善于發(fā)現(xiàn)、勤于反思、實踐探索，切實把先進教育理念落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)，提高集體教育活動質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長賦能，為幼兒的全面發(fā)展助力。 探索實踐? “向上生長” 　　夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。李老師對幼兒園各領(lǐng)域活動基本流程的解讀，為老師們提供了方向和引領(lǐng)，五節(jié)優(yōu)秀示范課的展示，讓老師們學(xué)習(xí)了踐行《指南》精神，落實《指南》要求的方式方法。巧妙的活動選材、明確的目標設(shè)定、清晰的活動設(shè)計、優(yōu)質(zhì)的活動效果，完美的把指南理論轉(zhuǎn)化成了教學(xué)行為，遵循了幼兒年齡特點，做到了“玩中學(xué)、做中學(xué)、游戲中學(xué)”，實現(xiàn)了“寓教于樂”。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)的力量不在于傳授，而在于鼓舞和喚醒，通過一天半的理論培訓(xùn)和實踐課堂，每個人都有不同的收獲和成長?；顒狱c評、交流過程中，大家各抒己見，積極發(fā)言，在肯定收獲的同時，提出自己的建議，在觀念的碰撞與交流中，在思想的兼容和升華中，大家的激情被喚醒，理想被點燃。每一次學(xué)習(xí)都是一場蛻變的開始，每一次培訓(xùn)都是一場自我修行。 　　心之所向，無問西東，尋夢而行，一路追光?；顒幼詈?，李老師進行了和風(fēng)細雨、柳暗花明的評價與總結(jié)。首先，李老師對執(zhí)課教師的辛苦付出、培訓(xùn)教師的認真學(xué)習(xí)、各園所對活動的大力支持表示了感謝。接下來，李老師結(jié)合《指南》理論要求和實踐落實情況，對活動課進行了點評，李老師肯定了幾節(jié)活動課的價值所在，目標內(nèi)容適切、情景合情合理、環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙、難度層層遞進，活動有趣、有戲、有意義，活動設(shè)計與實施體現(xiàn)了教師的用心和智慧，貫徹了《指南》的精神與要求。同時，李老師也提出了幾點建議:要認真傾聽幼兒發(fā)言，及時給予有效回應(yīng)，要重言行、端舉止，為幼兒樹立榜樣，要利用教師機智適當處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。 　　人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育階段是人生中最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展有不可替代的重要作用。李老師對寧城幼教團隊寄予厚望并提出了幾點要求:（一）有所行動，拒絕躺平，要將《指南》落實到日常教育教學(xué)活動中，理論和實踐相結(jié)合，做到知行合一，讓《指南》落地生根。（二）以豐富多彩的活動為載體，促進教師和幼兒的成長。（三）加強學(xué)習(xí)，用心工作，做最好的自己。（四）努力做《指南》的學(xué)習(xí)者、運用者、實踐者，在《指南》的引領(lǐng)下，讀懂兒童、尊重兒童、理解兒童、做懂幼兒的老師。同時李老師希望:在指南的引領(lǐng)下，愿我們的幼兒園是一個時時可玩、處處好玩，充滿活力的成長樂園。愿我們的孩子是一群健康神氣、童心童趣、善美樂學(xué)的快樂兒童。愿我們的老師成為一個心中有愛、獨具慧眼、活力四射的新時代大先生。 　　時光清淺，明媚安然。陌上、山間，芳菲爛漫，花香、樹影，蝶舞翩遷。春天來了，天會很藍，如果你愿意相信，我們是一顆種子，請你再給它澆點水，請你讓它再見點陽光，終有一天，我們會變成一棵參天大樹。