聚焦特寫鏡頭展現(xiàn)人物內(nèi)心——后小河小學(xué)教育集團(tuán)五年級二班《飛揚(yáng)的文字》（習(xí)作版075期）

后小河小學(xué)教育集團(tuán)

回顧本組課文，我們感受到先輩們的崇高精神?！肚嗌教幪幝裰夜恰敷w現(xiàn)了毛主席不徇私情的偉人胸懷；《軍神》表現(xiàn)出劉伯承意志如鋼鐵的英雄氣概；《清貧》展現(xiàn)出方志敏舍己為公的崇高美德。此外，抓住細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物內(nèi)心的寫法也給我們留下了深刻的印象。生活中，我們也能感受到身邊的人陶醉了、生氣了、傷心、難過等樣子，他們經(jīng)歷這些情緒變化的時(shí)候，都發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起走進(jìn)孩子們的習(xí)作中，感受情感的流淌吧。 完成本單元習(xí)作需要注意以下三點(diǎn)：1.寫一件事，一件讓他（她）陶醉（生氣、傷心、興奮）的事。2.寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.寫出人物當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面把人物形象寫具體，反映出他的內(nèi)心。 他笑了作者：葉澤楷 果園因累累碩果而有香甜，河水因潺潺流動(dòng)而有清澈，親情因融融理解而有歡顏。 兩年前，爺爺來照顧弟弟。而隨著日子一天天過去，爺爺對學(xué)漢語拼音的興趣也從流逝時(shí)光中探出頭來。當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，他時(shí)常站在旁邊，向往的眼神望著我，我的本，本上的拼音，那是他曾經(jīng)學(xué)習(xí)缺失的東西。 很快，爸爸媽媽開始相繼教他學(xué)習(xí)拼音。爸爸拿出新華字典，讓爺爺在千萬遍抄寫中謀求自學(xué)，這簡單粗暴的方法讓爺爺滿臉疑團(tuán)。媽媽顯然是能征慣戰(zhàn)，聲母到韻母，一聲到四聲，這步步為營的方法不禁讓爺爺拍手叫絕。而時(shí)間卻總將媽媽置于匆忙之中。于是，我站了出來。 初期接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我不以為意，直到教起來，才深知其中的不易。“b、p、d、q”上下顛倒，左右翻飛，在他眼前仿佛成了一群調(diào)皮的孩子，顧了東落了西，顧了南落了北，看著他丟三落四的樣子，仿佛成了我怒火的燃料，不可遏止地向上竄著沖上了大腦：“爺爺，你怎么這么笨呀！”火焰最終匯成了一句話奔了出去。爺爺怔了怔，似被這突如其來的大火燒得不知所措，眼睛里充滿了失望和無助，一手按著本，另一只手中的筆也如他的身體般顫抖了，抓不住又掉到了桌上，即便是桌下的雙腳也不安地挪著，抬頭看看我，又趕忙把目光移向了本，似乎想要擺脫這尷尬卻力不從心。不知怎么了，這身影撲滅了我心中的火焰，勾起了過去的回憶：爺爺在我魔音貫耳的哭聲中一口口喂飯，在我蹣跚學(xué)步時(shí)，貓著腰扶我走路……我怎么可以這樣說爺爺呢？回憶催促著我又坐回爺爺身邊耐心地教他。 而這次，我的爺爺在我這位小老師的輔導(dǎo)下一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步了。幾周后，爸爸媽媽看見他流暢的漢語拼音后贊嘆不已。那時(shí)，他咧開的嘴角挑起了上面彎彎的眼，觸動(dòng)開心的皺紋，并一邊摸著我的頭說“是我大孫子教我的?！?lt;/p> 爺爺笑了，我也笑了。 點(diǎn)評：小作者真是妙筆生花，用生動(dòng)的文字寫出了“教爺爺學(xué)拼音”的經(jīng)過，不僅抓住細(xì)節(jié)描寫，突出了人物的變化，還寫出了真情實(shí)感，真棒！ 他陶醉了作者：郭玥嘉夏天，炎熱的風(fēng)撫摸著我們的臉頰，愉悅的好心情全被燥熱埋沒，高溫讓人煩悶不堪。為了使弟弟不再吵吵嚷嚷，我們?nèi)页霭l(fā)去大劇院欣賞音樂會(huì)。 進(jìn)了大劇院，一陣涼氣撲面而來，我貪婪地呼吸著涼爽的空氣，剛才的那種燥熱也逃之夭夭了，我們隨著悠揚(yáng)的音樂入場。不久音樂會(huì)開始了，一首又一首的鋼琴曲讓我們?nèi)绨V如醉。身邊的人們，也都呈現(xiàn)出深深陶醉其中的表情，只有弟弟無動(dòng)于衷，表情淡漠地注視著眼前的一切，仿佛這些都與他無關(guān)似的。 這時(shí)我國經(jīng)典樂曲《梁?！酚迫豁懫?，那流淌的音符在低處時(shí)，弟弟兩個(gè)小拳頭站握得緊緊的，到高潮時(shí)他興奮地站了起來，那臺(tái)上的鋼琴家手指靈活地穿梭在琴鍵間，她表情一會(huì)緊張，一會(huì)兒舒暢，讓我們身臨其境，好像如做夢一般。弟弟渙散的眼神突然閃閃發(fā)亮，發(fā)出奇異的光芒。胖鼓鼓的小臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴唇緊緊地咬著，小手不停地拍著巴掌，嘴里不停地復(fù)重著：“太美了，太美了……” 他的眼睛瞪得老大，一動(dòng)不動(dòng)地盯著前方，整個(gè)人都定住了，完全沉浸在音樂的世界里…… 一曲結(jié)束了，人群漸漸散去，盡只有弟弟還癡癡地坐在座位上，似乎音樂還在空氣中流淌。 回家的途中，他不停地呢喃著：“這真是無法形容的優(yōu)美啊！”太陽西下，那揮灑的余暉照在弟弟的臉上。 原來音樂真的有這樣的神奇力量啊，可以讓一個(gè)對本來對音樂不感興趣的人陶醉其中。 點(diǎn)評：小作者運(yùn)用了大量的神態(tài)描寫來表現(xiàn)弟弟聽音樂會(huì)的樣子，將人物的表情變化以及當(dāng)時(shí)的狀態(tài)刻畫得細(xì)致入微。如果能結(jié)合《梁祝》中的故事情節(jié)就更棒了。 他陶醉了作者：陳心怡風(fēng)吹著柳枝，輕輕搖曳；光照著草地，芬芳清新。桃花開了，散發(fā)出迷人的清香，一縷陽光透過窗戶灑了下來，照到了他的臉上，一絲風(fēng)吹過了他的耳邊，把他的短發(fā)吹得輕輕搖動(dòng)，他卻渾然不覺，癡迷地看著手中的書。他，是我的爸爸。爸爸捧著書，一臉不可置信的神情，他的眼睛瞪得圓圓的，嘴巴略張，等他快速地瀏覽完這頁內(nèi)容，便急不可待地翻開了下一頁，聚精會(huì)神地看著，突然，他長呼一口氣，眼睛里閃著激動(dòng)的光芒，嘴角揚(yáng)起了弧度，捧起書，繼續(xù)看起來。他的眼睛離書很近，似乎遠(yuǎn)一些就會(huì)體會(huì)不到書中的精彩內(nèi)容了。他貪婪地看著一個(gè)個(gè)印在書上的鮮活的文字，表情一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒失落，整個(gè)世界似乎都消失了，只剩下他和那本書……吃飯時(shí)，爸爸還不停地說著這本書，向我們推薦，他說得神采飛揚(yáng)，激動(dòng)不已，臉上紅撲撲的，像兩個(gè)熟透了的蘋果，他一手拿著書，另一只手隨著他的語言手舞足蹈得向我們展現(xiàn)這本書的精彩，他本是想給我們介紹書中的一句話，可他剛一翻開，就再次被書中的情節(jié)吸引，如饑似渴地讀了起來，忘記了本來的目的，又沉醉在了書海里，無法自拔。書，就是有如此魔力的東西，能讓人沉醉其中，爸爸就是一位很愛看書的人，我也很愛看書，這是一個(gè)良好的習(xí)慣，我一直深愛讀書，向爸爸學(xué)習(xí)。 點(diǎn)評：習(xí)作緊緊圍繞主題，詳細(xì)描寫了爸爸“看書”和“薦書”的樣子，將人物形象刻畫得非常生動(dòng)，突出了人物陶醉時(shí)的狀態(tài)，為小作者點(diǎn)贊。 他激動(dòng)了作者：殷梓惠 我爸爸很愛看足球比賽，每次有重要比賽時(shí)，他都會(huì)熬夜守在電視機(jī)前。 瞧！今天是足球世界杯比賽，又是一個(gè)激動(dòng)人心的夜晚，爸爸握著遙控器，坐在沙發(fā)上，兩眼緊盯電視屏幕，眼珠隨足球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。忽然，電視聲越來越大，越來越大……當(dāng)裁判員說了還有20分鐘一場比賽結(jié)束時(shí)，比賽進(jìn)入了高潮，只見一名球員梅西將球踢進(jìn)球門。頓時(shí)，球場沸騰了，裁判舉起紅牌說“A隊(duì)加一分！”電視前的爸爸同樣欣喜若狂。大叫一聲：“好球！”可好景不長，對手詹姆斯開始反攻，爸爸有點(diǎn)擔(dān)心，情不自禁地站了起來，忐忑不安地盯著電視“噢！噢！噢！”爸爸不由自主的發(fā)出了幾聲嘆息。雖然守門員十分神勇地將球撲出，但被對方球員C羅抓?。‰p方戰(zhàn)成了1比1平手。比賽繼續(xù)激烈的進(jìn)行著，爸爸口中念念有詞：“射門，快，射門！”這時(shí)爸爸失落不已，長嘆一聲，整個(gè)人癱在沙發(fā)上，像一灘泥一樣，早已沒了剛才的火力。 到了補(bǔ)球階段，爸爸又激動(dòng)不已，又一次站了起來“射門，快……啊，進(jìn)了！”裁判一聲令下比賽結(jié)束了，興奮地跳著，臉因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停的說著：“好了，贏了！”他癡癡地盯著電視，久久不能回神。 哈哈，這就是爸爸看足球的樣子，是不是個(gè)地道的球迷？ 點(diǎn)評：小作者緊扣主題，運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語言描寫，將人物的表情變化以及人物激動(dòng)的樣子體現(xiàn)出來?？坍嫲职值恼Z言時(shí)，如果能夠加上一些和足球有關(guān)的術(shù)語就更好了！ 　　她陶醉了 作者：馮奕杰 夏夜，月色讓我和媽媽的影子鍍上了一層銀色的光輝，影子從喧鬧的都市一直拖到鎮(zhèn)遠(yuǎn)古鎮(zhèn)。 我們坐船，游舞陽河，雖然是夜晚，可湖水依然波光粼粼，他很美，是那靜態(tài)的美；他很美，是那調(diào)皮的美。媽媽對我說：“美麗的舞陽河，如果只是匆匆而過，屬實(shí)浪費(fèi)，在船上看著舞陽河碧波流淌，在看石屏山，才能領(lǐng)略他的美好?！? 次日，我們來到靠近湖水的山腳下，媽媽不禁贊嘆：“原來每換一個(gè)角度都會(huì)給人以新的景色，舞陽湖水繞山而過，河畔邊的魚網(wǎng)，留下的烏篷船，如同西游記中漁翁的自夸——蓑衣當(dāng)被臥秋江，憨憨睡，無憂無慮，不戀人間榮與貴。媽媽張開雙臂，感受著自然的微風(fēng)，我可等不及了，媽媽，上山吧。媽媽與我一同上了石屏山。 石屏山是鎮(zhèn)遠(yuǎn)古鎮(zhèn)的天然屏障，他將舞陽河鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣區(qū)和下游河段隔開，形成大大的V字，所以站在石屏山上，左右兩側(cè)都可以看到舞陽河。媽媽一邊給我講，一邊走下涼亭坐了下來，她路過涼亭總是要坐一坐，若有所思，手支著下巴，微風(fēng)輕拂她的頭發(fā)，忽然眉開眼笑，從石凳上站起來，緩緩道：“這應(yīng)是五里一短亭，十里一長亭吧?！?lt;/p> 下山了，她小跑著，嘴角微笑，嘴里還念著，“太美了，鎮(zhèn)遠(yuǎn)簡直是一幅韻在骨子里的水墨畫！” 慵懶的風(fēng)傳來潯蹄的香氣，媽媽拉著我，迎風(fēng)向前。人在畫中游…… 點(diǎn)評：小作者寫得真美，讓讀者也沉浸其中，恨不得身臨其境感受一番。小作者通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，還原了人物陶醉在美景中的樣子，表現(xiàn)出人物對古鎮(zhèn)風(fēng)景的喜愛和贊美。 她尷尬了作者：劉祖歌 人生的旅途中，有開心的事，有難過的事，有生氣的事，自然也有尷尬的事。我的小姨最近就遇到了一件很尷尬的事情。 那天姥爺生病了，媽媽和小姨去買藥，藥店的醫(yī)生給推薦了一種叫“西黃丸”的藥，這種藥價(jià)格昂貴且當(dāng)時(shí)藥店又沒有這個(gè)藥，還得從別的地方調(diào)貨。小姨咨詢大夫后就換了別的藥。但是急性子?jì)寢屢呀?jīng)跟藥店定好了下午去拿，小姨知道后，趕緊囑咐媽媽讓她與藥店聯(lián)系，告訴人家已經(jīng)換藥了就不要調(diào)貨了。我的馬大哈媽媽在那里漫不經(jīng)心地看著手機(jī)，爽快地答應(yīng)道：“沒問題！”可就是這句“沒問題”，帶來的問題還不小呢！下午小姨和媽媽去取煎好的中藥時(shí)，藥劑師告訴小姨說“西黃丸”給調(diào)回來了，小姨滿臉驚訝不解地問：“我姐之前不是與你們聯(lián)系過不要這個(gè)藥了嗎？”藥劑師也蒙了，丈二和尚摸不著頭腦地說：“沒有啊。”這時(shí)，小姨理直氣壯地說：“肯定給你們說了！”小姨據(jù)理力爭，藥劑師當(dāng)仁不讓，情急之下，小姨掏出了手機(jī)，打開了免提，讓媽媽趕緊過來，給藥劑師亮出中午聯(lián)系過的證據(jù)——聊天記錄。片刻功夫，只見媽媽急匆匆地來到了藥店，打開手機(jī)動(dòng)作嫻熟地一劃拉，亮出了手機(jī)屏幕上明晃晃的兩個(gè)大字“您好”，此后便再無下文。剛才還準(zhǔn)備揚(yáng)眉吐氣的小姨，頓時(shí)傻了眼，面色鐵青，瞪圓了眼睛僵在了原地，右手扶著頭上帽子的帽檐兒使勁往下壓，把臉上口罩的鐵條摁了又摁，恨不得馬上變成老鼠的兒子，打個(gè)地洞，鉆進(jìn)去。小姨漲紅著臉給藥劑師表達(dá)歉意之后，拉著媽媽大步流星地沖出了藥店?；丶业穆飞?，小姨鐵青著臉，皺著眉頭厲聲質(zhì)問媽媽：“你的沒問題，怎么那么不靠譜?。俊薄澳谩边@兩個(gè)本是禮貌用語的字，讓小姨經(jīng)歷人生中最尷尬的一次遭遇！ 點(diǎn)評：小作者清楚地交代了事情的前因后果，語言風(fēng)趣，文筆流暢。通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，讓讀者也也忍不住替“小姨”尷尬呢。 她害羞了作者：李燦語這天老師一進(jìn)教室就告訴我們，這節(jié)課要競選圖書管理員，同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)都興奮得睜大雙眼，摩拳擦掌，躍躍欲試。而一向安靜的她，聽后也是激動(dòng)的漲紅了面龐，緊盯著老師，期待競選開始。當(dāng)老師詢問競選名單時(shí)，別的同學(xué)刷地一下舉起手，可她卻有點(diǎn)猶豫，剛舉起手又緩緩放下，看了看又小心翼翼地重新舉好手，轉(zhuǎn)眼間又放下了。我輕輕推了她一把，小聲問她：“你想不想競選呀？”她不好意思地看了我一眼，說：“我……其實(shí)想，但……不敢?！蔽夜膭?lì)她：“別害怕，你可以的！”她聽了，緩緩把手舉起來，老師掃了她一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。到了她演講了，在大家鼓勵(lì)下，她遲疑片刻，緩緩站起，走上了講臺(tái)，她看了大家一眼，立刻垂下頭，紅著臉，雙手緊緊搓著衣角，小聲說：“大家……好，我……今天想競選的……是圖書管理員，我……一定會(huì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)……”她停頓了一下，抬頭看見老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“請……大家投我一票！”說完，她慌忙抬起頭，擦著頭上的汗，而臺(tái)下響起掌聲。老師最終宣布，圖書管理員是她。她愣了，緩緩站起來，結(jié)巴地說道：“謝……謝謝大家鼓勵(lì)我，也謝謝老師支持我！”臺(tái)下再次響起掌聲。 點(diǎn)評：小作者真是個(gè)細(xì)心的孩子，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述，把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫得具體生動(dòng)，尤其是語言描寫，非常符合情境和人物當(dāng)時(shí)的樣子。 他陶醉了作者：馮若蕓爸爸特別愛喝茶，他對茶那真是“情意綿綿”，到了愛茶如命的地步。每次喝茶總要“一看二聞三品”，好像沒有什么能比一杯好茶更能讓他感到幸福。爸爸喝茶如此認(rèn)真，自然少不了買一套自己喜愛的茶具。這不，聽他說，他在網(wǎng)上淘到一套心儀的茶具。這天中午，茶具到了，爸爸立刻放下手頭的事情。他找來了美工刀，用刀尖兒輕輕劃開包裝，一個(gè)個(gè)淡雅的天青色茶具映入眼中。爸爸輕輕拿起一個(gè)杯子，嘴里說著，真漂亮，絕對是個(gè)極品。我和媽媽看到了他眼中閃爍的光。過了一會(huì)兒，爸爸把每個(gè)茶具都用清水洗干凈，從柜子里取出它珍藏多年的普洱茶，把它放入茶壺，再倒入燒開的水，隨后將茶水倒入杯中。他拿起杯子，看看那琥珀色的茶水，把鼻子皺起來，使勁兒聞一聞，又喝了一小口，“啊，真不錯(cuò)呀！”他贊嘆了一聲，瞇著眼，搖著頭。我知道他陶醉了。 點(diǎn)評：小作者觀察力真強(qiáng)，通過動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)出了“爸爸”迫不及待又小心翼翼的樣子，把“爸爸”愛品茶的特點(diǎn)刻畫得淋漓盡致，仿佛讓讀者看到人物陶醉其中，自得其樂的畫面。 他生氣了作者：焦景頌 疫情期間我為自己制訂了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是我沒能完全做到。這讓我的父母既擔(dān)心又惱火，其中就有這樣一件小事…… 人們常說“玩兒是孩子的天性”，說的太對了，我就特別愛玩兒。每當(dāng)父母去單位工作的時(shí)候，他們一直認(rèn)為我在家能主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)，可我辜負(fù)了他們的信任。有一天，爸爸媽媽像往常一樣出門上班了。前一秒我還信誓旦旦地保證完成任務(wù)，下一秒就從柜子里摸出那記載了我無限快樂的平板，如癡如醉地飽覽上一次沒看完的視頻。沒想到粗心的媽媽忘帶手機(jī)突然回來了，我被抓了個(gè)現(xiàn)行。我靈機(jī)一動(dòng)狡辯道：“我在看老師發(fā)在釘釘群里的作業(yè)?！泵鎸寢尯傻难凵瘢遗ρb出一副鎮(zhèn)定自若的樣子。再三叮囑我抓緊時(shí)間寫作業(yè)她才出了門。我躡手躡腳地趴在門口聽了幾分鐘，才敢放心大膽地繼續(xù)看。沒錯(cuò)，不知死活的我接著看小視頻了。 隨意看了幾個(gè)視頻后，我的目光定格在湯姆貓和老鼠杰瑞的系列上。杰瑞機(jī)智靈活和湯姆的呆傻蠢笨讓我哈哈大笑不能自己。有個(gè)詞叫樂極生悲，我不經(jīng)意瞄了一眼屏幕的左上角，想看看幾點(diǎn)了。突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已溜走，溜進(jìn)了太陽里，讓它變得紅彤彤的。它打了個(gè)哈欠，馬上就要躍進(jìn)水里。我一拍桌子奮筆疾書，可也只是垂死掙扎，亂寫一通。 突然的關(guān)門聲嚇的我心跳都亂了，是爸爸回來了。他看我還沒完成作業(yè)，就像先知一樣伸手摸了摸一旁的平板，上面的溫度熱到發(fā)燙。我屏住呼吸低頭寫作業(yè)，他一言不發(fā)從我手里接過了作業(yè)本。與其說接，不如說是搶?？次彝瓿闪瞬簧?，爸爸緊繃的臉才平和了一些。可是我的表情出賣了我，看見我閃躲的眼神，料事如神的他馬上意識(shí)到不對勁。盯著作業(yè)細(xì)看了一會(huì)兒，表情立刻多云轉(zhuǎn)陰天，狠狠地瞪著我。“這是你寫的數(shù)學(xué)作業(yè)？三乘以二等于五？”他越說越生氣，三兩下把作業(yè)本撕了個(gè)面目全非。 那天傍晚，鄰居們應(yīng)該聽到了一聲高過一聲的怒斥，敲打桌子的聲音里夾雜著我的哭聲。這是家庭生活的交響樂啊！ 點(diǎn)評：小作者用幽默風(fēng)趣的語言寫出了事情的前因后果，通過細(xì)節(jié)描寫，仿佛讓讀者看到了“爸爸回家后”的情景，將人物的變化描寫得細(xì)致生動(dòng)。 她陶醉了作者：滑禹博每一個(gè)人，也許都會(huì)因?yàn)橐患?、一首歌、一個(gè)物品而陶醉。我就遇到過一個(gè)人，陶醉于一幅畫中，如癡如醉，無法自拔。 記得那是一個(gè)暑假，我和媽媽乘著一艘游輪出去玩，這艘船上有一個(gè)畫廊，里面的一幅幅畫擺放得井然有序，就算是強(qiáng)迫癥患者看來，也不會(huì)有一點(diǎn)兒不是。下午我和媽媽一邊欣賞那些漂亮的畫，一邊往前走著。 忽然，有一位女士吸引了我的注意，她的眼睛里閃爍著一種奇異的光芒，那光芒無法用語言來描述。她的靈魂似乎被那幅畫抽走了一樣，嘴里呢喃著：“不可思議，真的是太美了.........”就連一陣風(fēng)（畫廊里有開著的窗戶）吹亂了她的頭發(fā)，也不去理會(huì)，或者說，是毫無察覺一樣。我疑惑了，到底是怎么樣的一幅畫，能讓她如癡如醉，這樣無法自拔？我走近一看，原來是徐悲鴻的《奔馬圖》。雖然是臨摹畫，但是把馬的矯健、強(qiáng)壯有力和生機(jī)勃勃描繪得淋漓盡致。也許，就是因?yàn)檫@樣，這位女士才會(huì)陶醉其中吧！ 那次游玩的許多事我都不記得了，但是，那位女士如癡如醉的神情深深地印在了我的腦海中。 點(diǎn)評：小作者真善于觀察，把這位女士看到《奔馬圖》后陶醉其中的狀態(tài)刻畫得細(xì)致入微。習(xí)作語言優(yōu)美流暢富有感染力，讓讀者也想看一看這一幅美麗的“畫”。 他無奈了作者：張俊哲活躍的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童，它歪著哪紅紅撲撲的小臉蛋兒，睜開哪水汪汪的大眼，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上落下赤彤彤，露出可愛的一面。這是一個(gè)快樂的暑假，又是一件感人的事！七歲那年，我和母親去電信大樓營業(yè)廳去繳電話費(fèi)，隊(duì)伍排得像一條長蛇，只有慢慢地等。終于排到第二個(gè)了，在我前面是一位頭發(fā)花白的老婦人，從步履神態(tài)上看好像已經(jīng)年逾六旬。“請問您的電話號碼是多少？”營業(yè)員眼睛專注地在電腦上點(diǎn)出之后，說“是叫李強(qiáng)嗎？”老婦人說：“不是，不是，這是我兒子的名字?！比缓笏终f了一個(gè)電話號碼，還是沒有一點(diǎn)猶豫。營業(yè)員在電腦上點(diǎn)出之后：“是叫李捷敏嗎？”老婦人說：“這不是，是我女兒的名字！”營業(yè)員深深地鞠了一躬說：“十分對不起，阿姨！您電話號碼到底是多少？”老人歪著腦袋在柜臺(tái)想了足足有幾分鐘，我低聲嚷到：“這為什么還不說呀，我和我后面都等了半天了，真討厭，哼！”我的聲音很小，母親也沒聽到，這時(shí)后面有人開始不耐煩了，嘰嘰喳喳有些騷動(dòng)。可能她覺得后面騷動(dòng)了起來，便轉(zhuǎn)過身來，半自言自語地道歉地對大家說：“沒記住自家電話，老了，忘事了，總給孩子打，所以記住了，不打磕絆兒?！彼麆傋?，好像又想到了什么“剛才兩個(gè)電話費(fèi)沒繳吧？”“沒有。”“我給他們繳吧?！庇谑抢先擞值搅俗詈?，這次每個(gè)人都讓奶奶在前面，最后奶奶又到了第一個(gè)！我們都笑了！奶奶也無奈的笑了！她落淚了！落下冰冷冷的眼淚！如果每個(gè)家庭都有老人，我希望他的兒子、女兒都可以多陪伴父母，可以一直快樂生活下去，讓世界變的更好，讓老人覺得幸福，快樂！ 點(diǎn)評：習(xí)作的主題選擇得很好，能看出來你是一個(gè)善于觀察生活的孩子。小作者通過語言、動(dòng)作等描寫還原了當(dāng)時(shí)的情景，反映出了人物的內(nèi)心，結(jié)尾點(diǎn)明中心升華了主題，很好。 她后悔了作者：李胤瑤回想她以前有許多高興的事，但也有后悔的事，假如時(shí)光可以倒流，她一定不會(huì)再大聲吼爺爺了，而是會(huì)耐心地教爺爺。那天，她正在書房里看書，正看得入迷就被爺爺?shù)穆曇艚o打擾了，原來爸爸給爺爺換了一個(gè)新手機(jī)，導(dǎo)致一直用老人機(jī)的爺爺并不會(huì)使用手機(jī)，一邊學(xué)習(xí)用手機(jī)一邊又問：“豆豆，你會(huì)用手機(jī)嗎？教教我用手機(jī)好嗎？”豆豆大聲吼道“爺爺，我正在看書呢！那么簡單的手機(jī)教程都不會(huì)，你以前是怎么用老人機(jī)的？”本來帶著笑容的爺爺瞬間眼里變得黯淡無光，這時(shí)，豆豆也出來了，看著爺爺一邊吃力地學(xué)習(xí)一邊又在那里低著頭沉默不語，豆豆想：現(xiàn)在出去會(huì)不會(huì)讓爺爺更傷心呢？可是小時(shí)候爺爺教她練字時(shí)，不論她有多么調(diào)皮，爺爺總是會(huì)耐心地教她練字。想到這里她哭了，眼淚滴答滴答地往外流，終于她忍不住了跑了出去對爺爺說“爺爺對不起，我不應(yīng)該那樣大聲吼叫，來我教你，先把微信打開，點(diǎn)擊我的二維碼，再用別人的手機(jī)掃一下二維碼就可以加好友了，以后還可以通過群來加好友。”她一邊告訴爺爺怎樣用手機(jī)一邊又想表達(dá)什么，但她忍住了。爺爺又在這里自言自語道：“人老了連手機(jī)都學(xué)不會(huì)，看著說明書也學(xué)不會(huì)，看來還是要問年輕人??！”聽到這句話豆豆再也忍不住了，眼淚像噴泉一樣涌了出來，她一把抱住了爺爺，說：“爺爺，以后有什么不懂得就問我，我來教你！”爺爺?shù)纳袂橐苍僖膊皇窃瓉淼镊龅瓱o光，而是帶著笑容。這件事也讓豆豆下定了決心，以后一定要尊重爺爺，對爺爺多一點(diǎn)兒耐心和關(guān)心，就像小時(shí)候爺爺對自己一樣。這個(gè)世界沒有后悔藥，但我相信這個(gè)世界是善良的，只要你對別人多包容一點(diǎn)兒，多尊重一點(diǎn)兒，多對別人有一點(diǎn)兒耐心，在別人受到挫折時(shí)多鼓勵(lì)、多關(guān)心一下，別人也一定會(huì)用自己的方式來感謝你，即使別人沒有感謝你，但他也一定會(huì)在心里默默地記住你。 點(diǎn)評：習(xí)作選材有新意，全文以第三人稱的角度敘述，寫出了“豆豆教爺爺使用手機(jī)”前后的內(nèi)心活動(dòng)。小作者抓住細(xì)節(jié)，刻畫出了人物“后悔”的表現(xiàn)，很好。 他陶醉了作者：張藥欣 這個(gè)星期六，再一次見到了張晉教授的得意門生——高自在。 走進(jìn)大廳，依然是那雅典魔力黑的三角形鋼琴，而那琴凳上依舊坐著一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年，我一眼便認(rèn)出那是高自在。透過他的眼神，我捕捉到了一個(gè)熱情陶醉的靈魂，我不由自主地停下腳步。只見，他神情從容鎮(zhèn)定，嘴角微微上揚(yáng)，我感受到他血?dú)夥絼偟纳碥|中藏著熱烈奔放的靈魂。 隨著婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)琴聲響起，“滴滴滴”，馬路上一陣陣的車水馬龍縈繞在學(xué)院周圍。此刻，竹笛、琵琶、豎琴聲響起，教室的小伙伴們也各自演奏練習(xí)起來。但此刻的他并沒有被環(huán)境打擾，開始了早已練得滾瓜爛熟的曲目，他左腳踩在踏板上，渾身潮氣蓬勃，一頭扎進(jìn)音符的海洋中。他輕閉雙眼，十分陶醉，從二分音符到十六分音符，從低音到高音，從牧童短笛到小奏鳴曲，他的雙手在琴鍵上舞動(dòng)著，如同琴鍵上的芭蕾舞演員，一串串音符從他的指縫間流過，一曲曲完美的演奏震撼著我。而他仍然自顧自地沉浸在自己的音樂世界里面，他的靈魂仿佛早就飄蕩進(jìn)了琴中，沉醉于其中，無法自拔，已到了若無旁人的境界，一首接著一首的練習(xí)著。 “張藥欣，上課了?！蔽疫@才從悠揚(yáng)的琴音樂中緩過神來。 一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)....，他仍就陶醉琴中，而我已經(jīng)下課了。外面的天色也越來越晚，太陽漸漸西沉，我走出教室，又不由自主地停下腳步，靜靜地站在他身后，聽著那美妙的旋律。當(dāng)我正準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他的琴聲戛然而止，整個(gè)世界也突然安靜下來，空氣仿佛都凝固了。我回頭看他，只見他因興奮和專注而變得僵硬的肌肉也慢慢放松下來，他緩緩站起身，輕輕合上膝蓋，一回頭才猛的看著我站在他身后，“你什么時(shí)候來的？”他睜大眼睛看著我，看著他這樣努力堅(jiān)持，我心里受到了很大的震撼！ 雖然我們都是琴童，但我卻被他對音樂的熱愛與陶醉所吸引，仿佛那一刻，他化身為專注于科學(xué)的愛因斯坦，沉淪于音樂的貝多芬。 點(diǎn)評：小作者優(yōu)美的文字讓讀者也陶醉其中，耳邊仿佛響起美妙的音符，彈琴的少年似乎就在眼前。小作者不僅抓住了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出人物因?yàn)閷Ｗ⒍兆砥渲械臓顟B(tài)，還讓讀者有身臨其境般的感受，真棒。 巴金曾說：“五十年來我在小說里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我熟悉的人，按照我親眼所看見的人寫出來的?！痹谖宀世_紛的生活中，只要你留心觀察身邊的人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有著讓你印象深刻的事。 編讀往來： 《飛揚(yáng)的文字》（習(xí)作版074期）最佳人氣獎(jiǎng)： 1.《三國奪天下》作者:王睿涵 2.《一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗》作者:包翔宇 3.《互相包容得人信》作者:趙天鉞最佳作品獎(jiǎng)： 《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹》作者: 陳心怡 向獲獎(jiǎng)小作者表示熱烈的祝賀！?????????你的努力必將促使你在未來的寫作道路上越走越遠(yuǎn)！向所有參與投票的讀者表示衷心的感謝！您的寶貴一票對于孩子們來說是莫大的鼓勵(lì)！????????? 我把熱愛讀給你聽 在今年“悅享·閱讀”（第三季）讀書節(jié)活動(dòng)中，學(xué)校以“開啟‘大閱讀’，閱享悅成長”為主題，開展了一系列閱讀活動(dòng)。下面請欣賞由張藥欣、趙偉伯帶來的“最美小河朗者之我把熱愛讀給你聽”朗誦節(jié)目。