<p class="ql-block" style="text-align:center;">春之美，在于萌芽與希望；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教之美，在于實踐與鉆研；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">賽之美，在于思考與提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一片冰心育桃李，熱情耕耘為杏壇”。為了學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》精神，用好統(tǒng)編小學(xué)語文教材，提升教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。修武縣2023年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽于5月5日在修武縣第二實驗小學(xué)拉開帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次優(yōu)質(zhì)課比賽以圍繞“落實要素，優(yōu)化提問，提升思維品質(zhì)”主題進行。參加比賽的老師們精心準備，展示了教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，為老師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、共同成長的機會。</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭 ?拉開帷幕 <p class="ql-block ql-indent-1">比賽開始前，修武縣教體局教研室陶亞煒主任闡述了本次活動的目的，希望每個教師學(xué)習(xí)新課標，更新教育理念，提升語文學(xué)科素養(yǎng)，優(yōu)化課堂提問，關(guān)注思維品質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以研促教，以研促學(xué)，并預(yù)祝本次活動圓滿成功。</p> 聚焦課堂 ?各展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">賽課過程中，每位教師都展現(xiàn)出自己獨特的教學(xué)風(fēng)采。通過多角度、多層次的提問，增強學(xué)生思維的獨創(chuàng)性；于適時處提問，強化學(xué)生思維的批判性；用問題鏈提問，提升學(xué)生思維的深刻性?；蜢`動高效，或循循善誘，或娓娓道來，或慷慨激昂，引領(lǐng)學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中深度思考，學(xué)生通過開展推理、想象、聯(lián)想等思維活動，加深對文本的理解，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，掌握知識本質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生展示自我，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們滿懷信心，以扎實的基本功，深厚的學(xué)科素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，展現(xiàn)了課堂的多姿多彩。</p> 專家點評 ?助力成長 <p class="ql-block ql-indent-1">修武縣小學(xué)語文教研員段金紅老師對本次優(yōu)質(zhì)課評比活動進行總結(jié)：每個教師要通過自主學(xué)課標，集體研課標等各種形式，深入了解、領(lǐng)會、解讀新課標中的課程理念與課程性質(zhì)，結(jié)合語文課堂教學(xué)，對新課標要有更清晰的認識，以期更精準地將語文核心素養(yǎng)落地。并提出三點建議：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 關(guān)于教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計要認真研讀語文課標，圍繞單元語文要素進行設(shè)計。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 關(guān)于課堂評價：課堂中，教師要重視過程性和整體性的課堂評價，做到教—學(xué)—評一體化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 關(guān)于教師素養(yǎng)：語文教師一定要錘煉基本素養(yǎng)，注重課堂規(guī)范，加強朗讀訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動，不僅僅是教師挖掘潛能、展示自我的平臺，更是教師們相互交流、學(xué)習(xí)、提升的舞臺。愿所有的語文老師都能在專業(yè)成長的路上永不停歇，一路奔跑！讓我縣小學(xué)語文教學(xué)之路熠熠生輝！</p>