集體備課共成長研學(xué)一體促提升

平邑縣第二實驗小學(xué) ——班麗

“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”。備課是上好課的前提，集體備課是互相挖掘教師智慧，形成教學(xué)合力，提高教學(xué)水平的有效手段。2023年5月6日下午，第二實驗小學(xué)三年級數(shù)學(xué)組在二樓會議室進行了集體備課。 首先分析期中考試成績，從試卷題型到重難點的處理；從集體討論到優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。 第二環(huán)節(jié)是集體研討第五單元。主備人暢談所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點并提出了教學(xué)建議。在探討過程中，教師們認真聆聽與記錄，并在討論時積極表達自己的觀點，不斷完善活動中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，大家相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出思維的火花。 緊接著討論單元試卷和課本重點練習(xí)。老師們各抒己見，對學(xué)生出現(xiàn)錯誤的各種預(yù)設(shè)做了充分的準備。 最后三年級的老師們集體研討確定下周具體計劃，確定先導(dǎo)課《小數(shù)的認識》。并集認真觀看千課萬人中張齊華老師的課堂實錄。 　　在交流與思辯的過程中，大家更清晰地看到了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出不同教師的個性與魅力。 通過此次集體備課，加強了教師之間的合作，充分發(fā)揮了集體的智慧，為大家的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向，幫助教師進一步對教材的理解與把握，從而整合教學(xué)資源，達到優(yōu)勢互補、資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。