石林縣民族幼兒園第九周保育教研（離園篇）

張同學(xué)

為進一步加強幼兒園保育工作管理，增強保育教師對保育工作的認(rèn)識，真正做到"保教結(jié)合，教養(yǎng)并重"，給孩子營造一個安全、衛(wèi)生、整潔、舒心的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，在唐老師的帶領(lǐng)下，一周一次的保育教研開始了。 小班組教師討論：幼兒行為表現(xiàn)：1.愉快地參加適宜游戲，安靜、耐心的等待家長適宜的游戲，安靜，耐心的等待家長。2.在保教人員提醒幫助一下，能將玩具圖書、小椅子等物品正確歸位，收拾整理，并帶齊自己的物品。3.在成人的鼓勵下，會向教師和小朋友道別。4.不吃陌生人的東西不跟陌生人走。教師操作建議：1.組織幼兒進行重復(fù)性游戲，角色游戲、區(qū)域建構(gòu)等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定。2.觀察情緒和身體狀況異常的幼兒，特別關(guān)注患病兒體弱兒，及時進行特殊情況的處理，做好個別需特別關(guān)注的幼兒的交接，如生病的幼兒和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒在園的生活及活動情況。3.堅持幼兒離家長簽字制或接送卡制度。保育員操作建議：1.檢查幼兒有無尿濕褲子，弄濕袖子等情況，及時幫助幼兒更換和清洗衣物。2.協(xié)助教師組織幼兒進行簡單的游戲活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定愉快離園。3.提醒幼兒離園前將椅子玩具和材料等有序歸位。4.提醒幼兒離園前拿好自己的物品。 中班組教師討論幼兒行為表現(xiàn)：1.自主參加適宜的游戲，安靜，耐心的等待家長。2.主動和教師同伴道別，跟隨家長安全離園。3.將玩具和材料等物品正確歸位，收拾整理，并齊起自己的物品。4.自己整理儀表。教師操作建議：1.組織幼兒進行重復(fù)性游戲、角色游戲、區(qū)域建構(gòu)等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定。2.觀察情緒和身體狀況異常的幼兒，特別關(guān)注患病兒、體弱兒，及時進行特殊情況的處理，做好個別需特別關(guān)注的幼兒的交接，如生病的幼兒和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況。3.堅持幼兒離園家長簽字制度或接送卡制度。保育員操作建議：1.檢查幼兒有無尿濕褲子，弄濕袖子等情況，及時幫助幼兒更換和清洗衣物。2.協(xié)助教師組織幼兒進行簡單的游戲活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定愉快離園。3.班主能力弱的幼兒整理儀表。 大班組教師討論：幼兒行為表現(xiàn)：1.自主參加適宜的游戲，安靜，耐心的等待家長。2.主動和教師小朋友道別，提醒家長簽字，跟隨家長安全離園。3.主動幫教師整理玩具、教具、獨立整理儀表，并收拾帶齊自己的物品。4.路途中能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。教師操作建議：1.組織幼兒進行重復(fù)性游戲角色游戲進區(qū)域建構(gòu)等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定。2.觀察情緒和身體狀況異常的幼兒特別關(guān)注患病而體弱而及時進行特殊情況的處理。做好個別需特別關(guān)注的幼兒的交接，如生病的藥和當(dāng)天表現(xiàn)異樣的幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園的生活及活動情況。3.堅持幼兒離園家長簽字制度或接送卡制度。4.加強對幼兒離園前的安全教育。保育員操作建議：1.檢查幼兒有無尿濕褲子，弄濕袖子等情況，及時幫助幼兒更換和清洗衣物。2.協(xié)助教師組織幼兒進行簡單的游戲活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定愉快離園。3.提醒幼兒離園前將椅子玩具和材料的正確有序歸位。4.接送幼兒時，協(xié)助教師關(guān)注教室內(nèi)未接幼兒的安全。