<p class="ql-block"> 為扎實(shí)做好“兩個(gè)10%”一升一降工作，縣教育局結(jié)合本縣實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施分層教學(xué)，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，持續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，5月6日由縣教育局教研室牽頭開展“分層教學(xué)”示范課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以《不規(guī)則物體的體積》為研究對(duì)象，根據(jù)不同的班級(jí)，不同的學(xué)情，采用同課異構(gòu)的方式，因材施教，教師用科學(xué)有效的方法，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生深入體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出百花齊放的實(shí)效課堂。</p> <p class="ql-block"> 和藹可親的解老師剪影</p> <p class="ql-block"> 解老師被學(xué)生親切的稱為“問題大王”，教師通過不斷提問有效問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主題，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，從而達(dá)到教學(xué)目的。</p> <p class="ql-block"> 耐心細(xì)致的魯老師剪影</p> <p class="ql-block"> 魯老師通過讓學(xué)生分小組親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論從而解決問題，大大提升了學(xué)生課堂參與感和動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block"> 平易近人的張老師剪影</p> <p class="ql-block"> 張老師為調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性，課前特意安排了拍手操。同時(shí)充分利用學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，課堂上解決問題，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，從而進(jìn)行延伸，充分提現(xiàn)了數(shù)學(xué)來自于生活，服務(wù)于生活的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> “同樣的課題，不一樣的精彩”，鄧書記在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)： 課堂教學(xué)是一項(xiàng)雙向活動(dòng)，教師的教與學(xué)生的學(xué)識(shí)相輔相成的。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，課堂教學(xué)不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)利用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，用數(shù)學(xué)的思維思考問題，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)問題的學(xué)科素養(yǎng)?！敖虩o定法，教學(xué)相長(zhǎng)”希望各位老師以本次示范課為例，立足課堂，立足學(xué)生，潛心教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，合計(jì)降低學(xué)習(xí)難度，優(yōu)等生中等生后進(jìn)生得到提升，為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)最后，我縣教育局王書記強(qiáng)調(diào)：要充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的主導(dǎo)作用，上課時(shí)語(yǔ)言要得體，通俗易懂，要讓學(xué)生能接受，要把學(xué)情放在第一位，多鉆研教學(xué)方法，把所學(xué)到的好的方法分享給的同事，快速做到所有課堂全覆蓋?，F(xiàn)在時(shí)間緊，任務(wù)重，每位老師都要發(fā)揮自己的作用，努力提升教學(xué)質(zhì)量，希望全體教職工摟起袖子加油干，為我們皮山教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。</p>