<p class="ql-block"> 學習的形式有很多，從類型上<b style="color:rgb(237, 35, 8);">可分為主動學習和被動學習</b>，請同學們和家長們看以下兩種場景：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">場景再現(xiàn)：</b></p><p class="ql-block"> 同學Ａ早早讀走進教室，第一時間坐在教室里，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">等課代表布置任務(wù)</b>。七點一到，課代表布置好背誦任務(wù)，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">他機械性的打開課本</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">。</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">無精打采</b>的坐在座位上，眼睛看著書，嘴巴時不時讀一下背書內(nèi)容。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">手里玩著筆</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">時不時盯著一個地方發(fā)呆</b>。老師走過去提醒，就象征性的挺直一下腰，但是一轉(zhuǎn)身<span style="color:rgb(237, 35, 8);">又</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">開始松懈發(fā)呆</b>。等默寫時間一到就開始緊張，只能默寫出一半。結(jié)果就是不合格，重默。</p><p class="ql-block"> 同樣的時間，B同學走進教室，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">熟練的從抽屜拿出書</b>，開始學習。等課代表布置背誦任務(wù)后，他以<b style="color:rgb(237, 35, 8);">最快的速度拿出書</b>，開始背誦。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">他的嘴1.5倍速誦讀著背誦任務(wù)</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">眼睛像獵鷹緊盯獵物一樣一樣專注</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">，</span><b style="color:rgb(237, 35, 8);">手上沒有任何多余的動作</b>。無論老師是否在他旁邊，他都<b style="color:rgb(237, 35, 8);">始終如一的專注</b>。等完成本節(jié)課任務(wù)后，他又<b style="color:rgb(237, 35, 8);">以迅雷不及掩耳之速，拿出筆記本，開始復(fù)習本科目知識</b>。默寫時間一到，他輕而易舉的完成默寫，而且全對。</p> <p class="ql-block"> 同學們，這是每天發(fā)生在我們班的早早讀場景。A，B同學都代表著兩類學生：被動學習者和主動學習者。他們分別屬于哪一類呢？我相信你們心中早已經(jīng)有了答案：A同學是被動學習，B同學是主動學習。<span style="color:rgb(237, 35, 8);">B同學能夠主動學習，通常自主管理和規(guī)劃能力較強，總是能夠提前規(guī)劃好一天的學習任務(wù)與活動。在高質(zhì)量完成教師布置的學習任務(wù)外，還有充裕的時間進行自主安排，發(fā)展自己的興趣。</span></p><p class="ql-block"> 反之對學習任務(wù)不重視，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">有人監(jiān)督就學一會，容易被學習之外的任何一點小動靜所吸引，完成后需要人提醒做第二件事，則屬于被動學習</span>，通常缺乏自主管理和規(guī)劃能力。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">主動學習的效率其實遠高于被動學習，但門檻高，受罪多，很難堅持。因此，需要刻意練習。</b></p> <p class="ql-block">主動學習最終的體驗感是快樂的正循環(huán)，而被動學習的體驗感是痛苦的負循環(huán)。如何從痛苦的學習走向快樂的學習，取決于自己是否愿意先吃學習的苦，先吃堅持的苦；是否能夠充分利用碎片時間學習的苦。</p> 精英少年篇 <p class="ql-block"> 那我們?nèi)绾螐谋粍訉W習晉級為主動學習呢？</p> <p class="ql-block"> <b>1. 積極的學習動力和明確學習目標。</b></p><p class="ql-block"> 這是個老調(diào)重彈的東西，但凡你問所有的教育者怎么樣才能學好，都會告訴你這個方法。但我們?nèi)绾卧谌粘W習中能夠做到呢？<span style="color:rgb(237, 35, 8);">如果你有明確的學習動力和目標，哪怕你現(xiàn)在成績不如意，但只要你堅持努力，你的成績總會有起色。</span>如果你現(xiàn)在不明確自己的目標，也沒有動力，那么請<span style="color:rgb(237, 35, 8);">你務(wù)必要重視每個學期班級制定的個人挑戰(zhàn)計劃，小組挑戰(zhàn)計劃，學習對子計劃以及個人目標卡</span>。這些制度都是有科學依據(jù)的。下面我們來看一組實驗：</p><p class="ql-block"> 美國華盛頓大學的心理學家們，曾讓參加初級社會心理學講座的學生，去試驗叫作“成對指導(dǎo)”的教學方法。選擇212名學生，讓成績在上位的人和在下位的兩人搭配成一對，坐在一起聽課，并設(shè)法能使他們互相刺激對方，告訴他們最后的評定以“兩人所得分數(shù)之平均分作為兩者的成績”。其他170名學生，則和往常一樣上課，沒有什么變動。</p><p class="ql-block"> 結(jié)果，不曾搭配成對的學生的學習成績，獲得最好成績A的人僅有20名，獲B的人80名，C有57名，被評定為下位的D和E者竟有13名之多。而以“成對指導(dǎo)方式”上課的學生，不僅整體平均分數(shù)比前者優(yōu)越，分別來看，成績得A者有37名，得B者148名，C者27名，得D和E者則為零。從這些結(jié)果可以很清楚地看到，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">同學互相的刺激及切磋，能使成績較差的人振奮起來，趕上去，成績好的則更上一層樓。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>互助組的優(yōu)點在于</b></p><p class="ql-block"> <b>第一，浪費時間及被動的用功減少，合理而主動的用功增多</b></p><p class="ql-block"><b> 第二，需互相切磋、說明，比傳統(tǒng)的用功方法能加深理解。有人結(jié)伴學習，與一般無條件接受老師授課的被動的用功完全不同，你可進行積極主動的努力</b></p><p class="ql-block"> 看，你可以通過班級的制度讓自己從被動學習慢慢變?yōu)橹鲃訉W習。</p><p class="ql-block"> 有道是：<b style="color:rgb(237, 35, 8);">天助自助者！</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">如果你自己本身沒有內(nèi)驅(qū)力，又不重視老師為了激活你們的內(nèi)驅(qū)力而制定開展班級的各種活動，那你說，學習這件事上，又誰可以幫你呢？</span></p> <p class="ql-block"><b>2. 利用艾賓浩斯記憶曲線，科學學習</b></p><p class="ql-block"> 艾賓浩斯遺忘曲線描述了大腦對新事物的遺忘規(guī)律。告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 捷克教育家夸美紐斯說：“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">假如同一件事情常常得到重述，到了最后，哪怕智力最低的學生也就能領(lǐng)會了，這樣，他倒能跟上別人；至于聰明一點的學生因為這樣徹底精通了科目，也會感到喜悅。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 革命導(dǎo)師列寧記憶力驚人的原因，在于他從青少年到老年<span style="color:rgb(237, 35, 8);">總是堅持經(jīng)常、反復(fù)地閱讀自己的讀書筆記。</span>他說，我不單憑記憶去解決，而是經(jīng)常翻閱自己的筆記。單是列夫.托爾斯泰的《安娜.卡列尼娜》，列寧就讀了100遍。用寧讀過的《黑格爾<邏輯學》一書摘要》中，有許多醒目的眉批：“注意，不清楚，回頭再看！”“要回過頭再看?！?.....</p> <p class="ql-block"><b>3.腳踏實地，不急功近利</b></p><p class="ql-block"> 心理學家巴浦洛夫說，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">要循序漸進你們從一開始學習時起，就得在積累知識方面養(yǎng)成嚴格的循序漸進的習慣</span>。如果還沒有充分領(lǐng)會前面的東西，就決不要動手搞后面的東西。同學們對自己的學習情況要有清楚的認知，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">并且要牢記“冰凍三尺，非一日之寒”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”只是自我感動式的無效努力。</span></p> 精英家長篇 <p class="ql-block">每次生物地理周測后，針對85分一下的同學，生物地理老師都有單獨的指導(dǎo)，每周五也會對這部分同學進行背誦強化。據(jù)老師反饋，加上跟同學們談心，發(fā)現(xiàn)孩子們成績上不去具有一下普遍問題</p><p class="ql-block"><b>1 、學新課的時候知識就掌握不牢固，沒有及時查漏補缺，導(dǎo)致總復(fù)習時背記內(nèi)容太多而跟不上。</b></p><p class="ql-block"><b>2 、在學校背誦過關(guān)后，沒有及時主動復(fù)習，記憶只停留在瞬時記憶。</b></p><p class="ql-block"> <b>3、周測成績總是落后，導(dǎo)致自信心受挫，心理落差大。需要最親近的給予指導(dǎo)和鼓勵。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>孩子們在校期間學習進度和學習量是比較大的，如果孩子本身暫時落后，周末又不適當?shù)膹?fù)習和預(yù)習，那么他趕超其他同學或者逆襲的機率是極其渺茫的。</b>機會總是留給有準備的人，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">其實比你優(yōu)秀的人，背后比你還更努力</b>。<b style="color:rgb(1, 1, 1);">因此希望家長朋友周末抽點時間跟蹤孩子的學習情況，特別是生物地理。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 案例分享 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于周末如何在家指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子學習，有些家長有疑問。今天跟大家分享張博文同學的案例，希望能對大家有所幫助。</p> 家庭之間最好的關(guān)系是雙向奔赴 <p class="ql-block"> 作者：張博文 </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我認為，父母與孩子的最好關(guān)系是相互尊重、相互理解，即雙向奔赴。</b>當然，我們正處于青春期，也許會因小事而與父母爭吵。因此，父母的帶頭引導(dǎo)就顯得更為重要，例如我小學四年級的轉(zhuǎn)學，大城市的教學環(huán)境讓我很不適應(yīng)，多虧了我父親的調(diào)節(jié)，讓我從無知陌生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃恍⒂H敬長的三好學生。我父親對我的教導(dǎo)主要有以下幾點</p><p class="ql-block">1、<b style="color:rgb(237, 35, 8);">我的父親是一位嚴格的人，周末不但會檢查我作業(yè)的正確率，還會檢查我的字跡，甚至會要求我寫字的坐姿端正。</b>當然，<b style="color:rgb(1, 1, 1);">他也會在我寫作業(yè)時關(guān)閉手機，來檢查我其它科的作業(yè)，培養(yǎng)了一個安靜的家庭氛圍。</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每年寒暑假，我的爸爸就會陪我一起學習數(shù)學和物理，會分析我的薄弱科目，并且給我上網(wǎng)搜索各科學習資源，要我做到提前學習。</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">對于文科科目，他也會要求我時常復(fù)習，并且會</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在固定的時間抽背</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">。對于掌握的不夠牢固的知識點，他還</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">會二次抽背，甚至多次抽背</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">。在這個過程中，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我也體會到主動積極復(fù)習，能夠讓我的記憶力更加的深刻。</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);">于是，在學校期間，我也養(yǎng)成</b>家庭之間最好的關(guān)系是雙向奔赴<b style="color:rgb(1, 1, 1);">了</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">主動學習的好習慣。</b></p><p class="ql-block">2.<b style="color:rgb(237, 35, 8);">我的父親是一位有趣的人</b>，語言的幽大時常會讓人開懷大笑，<b>而每天晚上的象棋娛樂不增增加了我與他之間的親密，讓我認為他是我人生中的導(dǎo)師。</b></p><p class="ql-block">3.學習固然重要，但基礎(chǔ)的生活自理習慣也必不可少，例如，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">周末他做飯吃，他就要讓我去洗碗、收拾桌面，這培養(yǎng)了我生活的自主性與良好的習慣。</b></p><p class="ql-block">4.<b style="color:rgb(237, 35, 8);">我的父親是一個“八卦”的人，他會引導(dǎo)我去看電新聞，甚至會和我談?wù)撘恍┦澜绱笫?lt;/b>，如最近的俄烏戰(zhàn)爭和當今中國的發(fā)展，<b style="color:rgb(1, 1, 1);">在談中學，學中悟，悟生活處處是學習，學無止境！</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">除了父母的引導(dǎo)，也需要孩子的雙向奔赴。</b>作為一位青春期的孩子，矛盾心理的出現(xiàn)很正常，時常會覺得父母嘮叨，也會讓因父母的一些小錯誤而和他們?nèi)缟僖患埽?lt;b style="color:rgb(237, 35, 8);">我們需要認識一點，他們并圣非圣人”，我們也不是，因此，當他們做了一些與自身心理相違背的事時，大家可以先深吸呼一口，三思而后行以一個平靜的語氣來回復(fù)，父母絕大多數(shù)情況是正確的，我們應(yīng)努力按照他的要求去做，自己有一些請求也可以去與他們講，多講講自己學校的趣事</b>，</p><p class="ql-block">推薦大家去看<span style="color:rgb(237, 35, 8);">《連岳一少年問答》，</span>定會很有益處</p><p class="ql-block"> 總之，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">愛的產(chǎn)生是雙向的，父母與孩子相相互尊重、相互理解，</b>但不要急，慢慢來，因為時間還長……</p>