<p class="ql-block">“三實(shí)”課堂暨“生?活”課堂教學(xué)研討活動(dòng)（五）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">歲月繾綣，葳蕤生香。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">擷一束時(shí)光，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">潛藏心間。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">最是教研的芳華，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">日久彌新，令人沉醉。</p> <p class="ql-block"> 和風(fēng)惠萬(wàn)物，百花俏枝頭。秉承我?！扒Ю镏?，始于足下”的“三實(shí)”課堂核心理念，為進(jìn)一步深化“生?活”課堂教學(xué)改革，提高教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年5月10日濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)常態(tài)化開(kāi)展第14周課堂教學(xué)研討活動(dòng)。</p> 精耕細(xì)作 ?磨出精彩 <p class="ql-block"> 各學(xué)科教師在年級(jí)教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真選題，積極參與，專心打磨。</p> <p class="ql-block"> 在“磨”課的時(shí)候,首先讓組內(nèi)老師同備一課，老師們把自己的教學(xué)思路寫(xiě)出來(lái)，然后進(jìn)行磨“教學(xué)設(shè)計(jì)”，經(jīng)過(guò)研磨，整理出一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教教師再進(jìn)行二次備課、制作課件、試講，組內(nèi)全員參與聽(tīng)課。一次次調(diào)整教學(xué)思路，一遍遍修改教學(xué)方案，讓文字之美，數(shù)學(xué)之趣感染學(xué)生，用最真實(shí)的“三實(shí)課堂”踐行“生·活”課堂之初心。</p> 精彩紛呈 ?教的出彩 <p class="ql-block"> 劉成娟老師執(zhí)教的蘇教版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)11課《遷想妙得》。六年級(jí)學(xué)生正處于思維活躍的階段，對(duì)世界有強(qiáng)烈的探索和表現(xiàn)的欲望。所以劉老師本著貼近學(xué)生的生活，抓住學(xué)生感興趣的動(dòng)漫和游戲人物進(jìn)行聯(lián)想和自己的照片巧妙結(jié)合，達(dá)到意想不到的趣味效果。劉老師還通過(guò)學(xué)生小組觀察討論得出聯(lián)想方法。創(chuàng)作出豐富精彩的作品，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是陳科穎老師執(zhí)教的蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》。根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合該學(xué)齡段學(xué)生的思維特點(diǎn)，陳老師選擇了以直觀演示法為主，談話啟發(fā)法為輔，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培養(yǎng)能力的目的。教學(xué)例題時(shí)，充分運(yùn)用直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，打通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而歸納讀寫(xiě)一位小數(shù)的方法。在教學(xué)中做到有扶有放、講練結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)概念的理解和體會(huì)，有助學(xué)生技能的形成。 </p> <p class="ql-block"> 許珂老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第九課《生活離不開(kāi)我們》，根據(jù)四年級(jí)孩子們的特點(diǎn)，許老師設(shè)計(jì)了預(yù)約單，讓孩子們了解勞動(dòng)者以及勞動(dòng)者與我們的生活息息相關(guān)。在課堂教學(xué)中，許老師還利用多種生活圖片和生活案例視頻，讓孩子們體會(huì)到勞動(dòng)者對(duì)我們生活的重要性，并讓孩子們感受到社會(huì)需要不同的勞動(dòng)，職業(yè)不分高低貴賤。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是沈嫻老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》第十三課《升旗的方法》，課堂伊始，沈老師播放視頻讓孩子們了解定滑輪和動(dòng)滑輪和我們的生活息息相關(guān)。滑輪是簡(jiǎn)單機(jī)械中的一個(gè)重要成員,在我們的生活中有著不可替代的作用。我們也可以把滑輪看作是杠桿的一種變形。本課從生活現(xiàn)象引入研究,在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)滑輪的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)滑輪和定滑輪的作用,為中學(xué)學(xué)習(xí)滑輪組打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生先觀察，再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生簡(jiǎn)單掌握滑輪組的工作原理，鞏固動(dòng)滑輪和定滑輪的作用和原理并學(xué)以致用。通過(guò)視頻，了解生活中滑輪的運(yùn)用，拓展學(xué)生的視野，增加生活常識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 顏琪琦老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《龐大的家族》。在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中，顏老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作，用身邊的材料做一種昆蟲(chóng)模型。學(xué)生分組合作進(jìn)行制作，并且交流經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了學(xué)生合作探究與創(chuàng)新能力。學(xué)生積極參與活動(dòng)，興趣高漲，善于歸納總結(jié)，收到了比較好的教學(xué)效果。培養(yǎng)了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想感情，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 王會(huì)老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)道德與法治11課《四通八達(dá)的交通》。本節(jié)課王老師特意創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)“時(shí)空對(duì)話我連線”“出行體驗(yàn)我感受”“多樣交通我知道”“旅游路線我設(shè)計(jì)”，活動(dòng)貼近學(xué)生的生活，將學(xué)生感興趣的交通和出行體驗(yàn)巧妙結(jié)合，感受現(xiàn)代交通工具的特點(diǎn)，再通過(guò)反例引出乘坐、出行需要遵守的相關(guān)規(guī)則，幫助孩子樹(shù)立文明出行、綠色出行的意識(shí)。最后“旅游路線我設(shè)計(jì)”充分發(fā)揮孩子們的合作精神，在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中參與生活、策劃生活，感受生活的美好。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是樊紅老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”中的第九課“中國(guó)有了共產(chǎn)黨”。本課由三個(gè)部分組成，按照時(shí)間順序?qū)χ袊?guó)共產(chǎn)黨人的求索展開(kāi)敘述，即：“開(kāi)天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。本課時(shí)則為第一部分“開(kāi)天辟地的大事”，其中《新青年》雜志創(chuàng)辦、李大釗英勇就義、五四運(yùn)動(dòng)和中共一大召開(kāi)等歷史事實(shí)讓學(xué)生深刻地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的艱辛與偉大，閱讀角中提到的“紅船精神”作為歷史風(fēng)潮云涌中留下的精神財(cái)富無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，它都將永放光芒激勵(lì)一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人繼續(xù)前行。本課時(shí)設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生銘記歷史，體會(huì)革命先烈的艱辛付出，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。</p> <p class="ql-block"> 吳雨純老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“多元文化多樣魅力”中的“多彩的世界文化”。本課由三個(gè)部分組成，分別是多彩的舞蹈文化、禮儀文化、建筑文化。在課堂上，有學(xué)生展示了舞蹈，大家還學(xué)習(xí)了拱手禮，在小組研討中了解了多彩的世界文化。最后老師提出中國(guó)文化也在不斷走向世界，世界也在不斷學(xué)習(xí)中國(guó)文化。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)本課后增強(qiáng)了民族自豪感，更有文化自信。</p> <p class="ql-block"> 孫召才老師執(zhí)教的是三年下冊(cè)體育與健康《快速跑》。本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，孫老師結(jié)合三年級(jí)學(xué)生好奇、好學(xué)、好模仿的年齡特點(diǎn)，采用情境教學(xué)方法。在教案總體設(shè)計(jì)上，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi);在教與學(xué)上的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位;在教學(xué)模式上采用快樂(lè)教學(xué)模式，通過(guò)初步體驗(yàn)——理解——改進(jìn)——成功，從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “一瓣馨香獻(xiàn)桃李 ，百般磨礪育棟梁?！贝舜握n堂教學(xué)活動(dòng)既為上課的 老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì)。三尺講臺(tái)，見(jiàn)證了每位老師成長(zhǎng)的軌跡。</p> <p class="ql-block">編輯：陸娟</p><p class="ql-block">審核：王彤</p><p class="ql-block">部門：教研處</p>