風雨談的美篇

風雨談

提升小學數(shù)學教師基于“雙新”下的勝任力 ——記“市培（2022）”石柱縣教師隊伍改革試點項目試點校數(shù)學學科教師全員培訓暨“國培”鄉(xiāng)村學校教師遞進培訓活動 為了深入貫徹落實《教育部等八大部門關(guān)于印發(fā)<新時代基礎教育強師計劃>的通知》精神，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍，根據(jù)《“市培（2022）”石柱縣教師隊伍改革試點項目規(guī)劃（2023-2025）》和《“市培（2022）”石柱縣教師隊伍改革試點項目試點學校學科教師全員培訓實施方案》精神，南賓小學教育集團、師范附小教育集團、西沱小學教育集團共計268名數(shù)學教師于5月5—7號在南賓小學A區(qū)多功能廳舉行了為期3天的線下集中培訓。 5日上午，項目活動在南賓小學A區(qū)正式啟動?；顒佑蛇M修校教育科研部主任劉斌主持開班儀式。儀式上，南賓小學黨支部書記周代國做了熱情洋溢的講話，他說：縣教委組織開展這次活動，是把黨的二十大精神全面落實到石柱教育大地上的重要舉措，是為深入踐行善美教育理念，貫徹落實“雙新”新理念、新要求，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提升小學數(shù)學教師基于“雙薪”下的勝任力，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)重要行動。小學數(shù)學學科培訓地點放在南賓小學，是縣教委對百年南小的高度信任，同時也是對南小的鼓勵和鞭策。 　　進修校副校長鐘發(fā)全對本次培訓給予厚望，他說：2022年市級教師隊伍改革試點項目承擔區(qū)縣只有三個，分別是江北、石柱和合川，大家要珍惜這來之不易的機會，能收心做學員，能端正學習態(tài)度，以“空杯”的心態(tài)學得真經(jīng)。接著負責本次培訓課程設置的市級學科名師譚豐裕介紹本次培訓課程安排。最后學員代表鄧子涵做表態(tài)發(fā)言。 根據(jù)課程安排，南賓小學教育集團、示范附小教育集團和西沱小學教育集團分別進行教學展示。全體老師帶著“豐美課堂”觀教察學記錄表任務觀摩三堂課堂展示。 　　南賓小學教育集團展示的《平移》，充分體現(xiàn)了新課標教學理念，通過“話”平移、“畫”“、化”平移，讓學生充分觀察、動手操作等活動，幫助學生在感受圖形平移運動的過程中形成空間觀念和初步的幾何直觀，解釋生活中的平移現(xiàn)象，利用平移解決數(shù)學問題，感受數(shù)學之美。 　　來自師范附小教育集團的《用字母表示數(shù)》，崔建明老師以幽默風趣的方式讓四年級的學生輕輕松松的理解掌握了五年級的知識，教師的素養(yǎng)、學生的素養(yǎng)在這里得以充分展示，教師解讀學生的能力在這一刻體現(xiàn)的淋漓盡致。 　　西沱小學教育集團展示的《擲一擲》，是綜合實踐板塊的內(nèi)容，王老師給學生創(chuàng)設合適的情境問題任務、提供學生學習需要的學習材料、組織相應的探究活動過程，教學活動設計體現(xiàn)新課標中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的宗旨。 　　5日下午，來自各參培集團的部分教師分享了自己的“豐美課堂”觀教察學記錄表，暢談聽課后的感悟。敖小華依次點評了上午進行教學展示的三位教師的授課過程，及時總結(jié)經(jīng)驗反思不足，做出創(chuàng)新突破。隨后，圍繞評價研討與研課改課，列舉具有典型做法與借鑒價值的實踐案例，引領所有教師結(jié)合工作實際深入思考，積極研討，促進教師專業(yè)發(fā)展，從而提升學校辦學品質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。 　　6日是《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》解讀培訓 　　上午，重慶市小學數(shù)學學科名師譚豐裕作了題為《<義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）>新變化新要求的教學實踐解讀》的專題講座。她主要講了新課標的三個關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)、大任務、真實性與實踐性，并解讀了“三會”11個核心素養(yǎng)表現(xiàn)；另一個重要內(nèi)容是2022版課標新變化新要求的教學實踐解讀，從核心素養(yǎng)目標的理解及落地、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化把握與教學、單元教學的認識及落地實施、教學評一致領會與實踐操作四個方面、用更多的教學案例讓老師們理解大觀念、大任務、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、單元整體教學等，在案例中明白如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng) 　　下午，重慶市教科院小學數(shù)學專家陳祥彬作了題為《以數(shù)與運算為例單元整體教學的實踐路徑》的專題講座。主要從單元整體教學的必要性、單元整體教學的可行性、單元整體教學教學設計的實施路徑、單元整體教學設計案例四個方面作了闡述。 　　有了陳教授的引領，我們一線的教師對于今后如何進行單元整體教學設計，如何把握單元整體教學一定會慢慢地從學做到做好?？此茊卧w教學的實踐路徑，實則是為我們指引了今后小學數(shù)學在新課標的指導下如何落實核心素養(yǎng)目標的教學實踐路徑的指引。 　　7號上午，來自豐都濱江小學副校長、小學科學教研員孫紅軍老師做了《以數(shù)字化教學手段助力小學數(shù)學教學方式變革》的主題講座。孫老師首先介紹了教師數(shù)字素養(yǎng)是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師發(fā)展重點，解讀了《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準的主要內(nèi)容；后面主要以希沃為例，讓老師們了解如何運用希沃管理學生、希沃在集體備課、聽課、評課中的強大功能和作用，也是讓全體參訓老師嘖嘖稱贊 　　下午，進修校教育科研部主任劉斌對《小學思政課教學的組織與實施》做出了闡述。他強調(diào)指出了小學思政課的重要性，也談了在在小學數(shù)學教學中如何落實思政教育。最后，他對本次培訓作了總結(jié)，并希望學員老師們能將所學所悟帶進自己的課堂，努力踐行新課程標準，努力提升自己基于“雙薪”下的勝任力，為石柱教育事業(yè)再立新功。