建構(gòu)區(qū)“跑”起來(lái)了！書(shū)幼劉亦菲 <p class="ql-block ql-indent-1">咱們的建構(gòu)區(qū)在走道拐角處，這里對(duì)于教室里別的區(qū)域來(lái)說(shuō)相對(duì)大一些，是玩大型積木的好地方，但是隨著孩子們想法的豐富，這個(gè)空間逐漸有些拘束了。一個(gè)小插曲的發(fā)生讓孩子們的思維更加活躍，帶著建構(gòu)區(qū)的大型積木跑到了更多地方，開(kāi)展了更多有趣的游戲，體現(xiàn)了幼兒游戲的空間之活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">指南提出，我們要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。</p> 小小“導(dǎo)火線” <p class="ql-block ql-indent-1">陳秉碩帶來(lái)的一只小雞，可愛(ài)又機(jī)靈，但是它的居住環(huán)境比較簡(jiǎn)陋，眼看就要emo了，孩子們想了個(gè)好辦法……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一諾:我覺(jué)得它是因?yàn)樽〉牡胤教诹?，沒(méi)的跑來(lái)跑去才不高興的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">藝嘉:可是它會(huì)到處拉屎，咋辦呀？</p><p class="ql-block ql-indent-1">宇軒:我有個(gè)辦法，我們教室里不是還藏了一個(gè)大紙板嗎，墊著不就行了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">子赫:不行，小雞會(huì)跑丟了的，幼兒園太大了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張爍:把這個(gè)廣場(chǎng)圍起來(lái)呢？用什么圍啊，太大了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">佳怡:建構(gòu)區(qū)的那個(gè)大積木，可長(zhǎng)了，可以做圍欄嗎老師？</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師:當(dāng)然啦！你們的想法都太棒了，老師支持你們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“做一個(gè)標(biāo)志防止別人踩到吧！”“我覺(jué)得它一個(gè)人好孤獨(dú)，把兔子也放出來(lái)吧！”“兔子不能，它會(huì)跳出去的，那就連著籠子吧?！薄盀觚敒觚?，還有鸚鵡，都出來(lái)曬太陽(yáng)吧！”……</p><p class="ql-block ql-indent-1">動(dòng)物們?cè)诤⒆拥拇罱ǖ膹V場(chǎng)里聚會(huì)啦，相信在孩子們童心守護(hù)下，小動(dòng)物們都會(huì)快樂(lè)長(zhǎng)大~</p><p class="ql-block"><br></p> “跑”到操場(chǎng)上 <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過(guò)動(dòng)物樂(lè)園的搭建，孩子們思路打開(kāi)了，這一天，孩子們做的動(dòng)物園已經(jīng)占滿了整個(gè)建構(gòu)區(qū)，于是文浩提出“老師，我們能不能到外面搭啊，外面又大！”茹心眼睛一亮“老師，我們能不能用攀爬架一起搭啊，這樣動(dòng)物園我們真的可以鉆進(jìn)去玩了！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒(méi)想到這一個(gè)小小的提議吸引了眾多伙伴的支持，說(shuō)干就干，第一步，分工——大象館組，動(dòng)物幼兒園組，小火車(chē)站組……大家各司其職，熱火朝天！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">攀爬網(wǎng)做地基，作品立刻大了很多，這個(gè)大象館可以直接進(jìn)去和大象互動(dòng)哦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">小動(dòng)物幼兒園分成了三個(gè)隔間，大家觀賞的更清晰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小火車(chē)站組用三角攀爬網(wǎng)做車(chē)站，用長(zhǎng)條形積木做軌道，讓我們?cè)囋嚹懿荒芡ㄐ衺</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工程進(jìn)行到一半，別急，一起來(lái)鉆研一下圖紙，孩子們拿著動(dòng)物園的地圖，研究了一下幾個(gè)站點(diǎn)的選址。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">糟糕！出現(xiàn)了問(wèn)題，先是工程進(jìn)度太慢，積木太大，孩子們想出了小推車(chē)搬運(yùn)的辦法，但是一諾發(fā)現(xiàn)，小推車(chē)搬運(yùn)工不顧工程進(jìn)度，一個(gè)勁地把積木送過(guò)來(lái)，已經(jīng)堆積起來(lái)了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">和小推車(chē)搬運(yùn)工談話以后，大家配合好了進(jìn)度，每個(gè)區(qū)域都井然有序地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們看看建構(gòu)區(qū)“跑”到操場(chǎng)上后，小工程師們有了更廣闊的空間是如何施展自己的“拳腳”的吧！</p> “跑”到自然角 <p class="ql-block ql-indent-1">有了戶外建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，自然角也和建構(gòu)區(qū)聯(lián)動(dòng)了起來(lái)，幾個(gè)女孩帶著長(zhǎng)木板來(lái)到自然角，搭建了一個(gè)高架的框架，隨著植物們的慢慢加入，游戲越來(lái)越精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不止植物和動(dòng)物，加上一些小汽車(chē)、松果、毛球、紙筒，情境更豐富了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">不知不覺(jué)，這里成了一個(gè)微觀城市，植物成了綠化，烏龜和鸚鵡倉(cāng)鼠成了城市的吉祥物，可以通過(guò)各個(gè)大巴、直升機(jī)、高層電梯到達(dá)各個(gè)景點(diǎn)哦！建構(gòu)區(qū)在這里成了搭建城市的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">快來(lái)看看建構(gòu)區(qū)“跑”到自然角后的精彩表演吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">建構(gòu)區(qū)長(zhǎng)腳啦，它“跑”到了好多有趣的地方，發(fā)生了很多精彩的與眾不同的故事，之后還會(huì)“跑”到哪里去呢？我們拭目以待。</p> 建構(gòu)積木孩子動(dòng)物小推車(chē)搭建老師攀爬烏龜游戲