<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 一、主題說明</b></p> <p class="ql-block"> 從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，“信息”就是我們認(rèn)知世界的重要方式，信息的傳遞幫助人類認(rèn)識(shí)世界，成長(zhǎng)自己，到了當(dāng)代社會(huì)，“信息大爆炸”的時(shí)代，各種信息可以說是唾手可得，只有你不愿意去知道的，沒有你不能搜集到的，成人對(duì)于信息有分類的能力，但是對(duì)于孩子來說，“信息”是熟悉且陌生的，熟悉是每天都在與信息接觸，陌生是不了解信息的概念，四月我們大班開展了主題活動(dòng)《信息大世界》，讓孩子對(duì)于“信息”概念有初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)“信息傳遞”的方式有更多的了解，讓“收集信息”慢慢走進(jìn)孩子的生活習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 二、主題活動(dòng)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1.掌握獲取信息以及傳遞信息的簡(jiǎn)單方法和途徑。</p><p class="ql-block"> 2.了解現(xiàn)代信息技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 3.能運(yùn)用圖表、圖畫、文字等符號(hào)和動(dòng)作來記錄信息、傳遞信息，并與他人交流分享。</p><p class="ql-block"> 4.能利用分類、概括、猜想等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和比較，初步對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別、選擇和評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起來回顧關(guān)于《信息大世界》這個(gè)主題，我們都開展了哪些活動(dòng)吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">三、主題內(nèi)容</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一部分：信息的獲取</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（一）你認(rèn)為信息是什么？</b></p> <p class="ql-block">幼兒：有小朋友請(qǐng)假就是信息。</p><p class="ql-block">幼兒：媽媽說明天會(huì)下雨就是信息。</p><p class="ql-block">幼兒：在電視上看到發(fā)射火箭就是信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我們說的話就是信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我爺爺看新聞就是信息。</p><p class="ql-block">幼兒：看天氣預(yù)報(bào)就是信息。</p> <p class="ql-block"> 通過談話小朋友們對(duì)信息有了簡(jiǎn)單的了解，知道信息就在我們的身邊。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ?。ǘ┰诠糯同F(xiàn)代怎樣來獲取信息？（調(diào)查）</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>小組記錄古代和現(xiàn)代獲取信息的方式。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">第一組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">第二組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第三組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第四組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第五組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第六組</b></p> <p class="ql-block"> 通過小朋友們的調(diào)查以及小組分享，小朋友們能用符號(hào)、圖畫來表示在古代人們通過烽火臺(tái)、騎馬送信、飛鴿傳書等方式來傳遞信息?，F(xiàn)代則用手機(jī)、電腦、電視等方式來傳遞信息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（三）你們?cè)鯓觼慝@取信息？</b></p> <p class="ql-block">幼兒：我是聽媽媽說的話來獲取信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我在電視上獲取信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我是聽老師上課來獲取信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我在手機(jī)上獲取信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我是聽別人講話來獲取信息。</p><p class="ql-block">幼兒：我在看書的時(shí)候來獲取信息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">獲取信息分享（小組）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用電視獲取信息較多有三人。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用手機(jī)獲取信息的較多有兩人。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用手機(jī)獲取信息的較多有兩人。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用手機(jī)獲取信息的較多有兩人。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用手機(jī)獲取信息的較多有三人。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我們組用平板獲取信息的較多有三人。</b></p> <p class="ql-block"> 通過分享，小朋友們基本上都是用手機(jī)來獲取信息。同時(shí)，通過這個(gè)分享也發(fā)展了小朋友們的語言表達(dá)能力以及記錄的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">（四）幼兒園有哪些信息？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">幼兒尋找</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">幼兒記錄</b></p> <p class="ql-block"> 通過小朋友們的收集，小朋友們對(duì)幼兒園的信息有了一個(gè)大概的了解，比如：知道了幼兒園有九個(gè)班，小班有兩個(gè)班，中班有三個(gè)半，大班有四個(gè)班，知道了每個(gè)班的小朋友有多少，老師有多少，幼兒園的一些新鮮事等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第二部分：傳遞信息</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（一）怎樣來傳遞幼兒園的信息？</b></p> <p class="ql-block"> 通過小朋友們的討論，他們覺得用做海報(bào)、口口相傳、參觀幼兒園、發(fā)傳單、發(fā)班級(jí)群五種方式來傳遞信息，但是我們只能選擇一種來進(jìn)行宣傳，于是我們就行了投票。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">投票結(jié)果</b></p> <p class="ql-block"> 最終投票出選擇做海報(bào)的有22人，因此，我們決定做海報(bào)來宣傳幼兒園信息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（二）設(shè)計(jì)海報(bào)</b></p> <p class="ql-block"> 小朋友們先設(shè)計(jì)出一個(gè)草稿，最終根據(jù)草稿再設(shè)計(jì)在卡紙上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">設(shè)計(jì)圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第三部分：信息的使用</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">（一）怎樣用海報(bào)宣傳幼兒園的信息？</b></p> <p class="ql-block"> 通過小朋友們的一致決定，把海報(bào)放在幼兒園門口來宣傳幼兒園的信息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">粘上海報(bào)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">拿上海報(bào)出發(fā)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">擺放好海報(bào)</b></p> <p class="ql-block"> 通過這個(gè)活動(dòng)，小朋友們掌握了獲取信息以及傳遞信息的簡(jiǎn)單方法和途徑。了解到了現(xiàn)代信息技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖表、圖畫、文字等符號(hào)來記錄信息、傳遞信息，并與他人交流分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">信息的使用之——信</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">（一）寫信的格式</b></p> <p class="ql-block"> 我們通過視頻、圖片（帶文字的圖片和帶圖案的圖片）來了解寫信的格式。小朋友們掌握了寫信的格式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（二）設(shè)計(jì)信封</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（三）設(shè)計(jì)郵票</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">（四）我會(huì)寫信</b></p> <p class="ql-block"> 通過這個(gè)小活動(dòng)小朋友們掌握了寫信的格式，能用文字加圖畫的方式來表征出自己寫信的內(nèi)容，能根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)出信封和郵票。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的世界里，老師努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光，追隨孩子的喜好，追隨孩子探索的腳步，然后和孩子一起創(chuàng)造著、體驗(yàn)著、幸福著、成長(zhǎng)著！</p>