<p class="ql-block">觀察時間：2023年4月</p><p class="ql-block">觀察地點：中四班活動室</p><p class="ql-block">觀察對象：中四班部分幼兒</p> <p class="ql-block"> 寶貝們開始游戲了，其中鮑丹陽、周楚皓、郝好、孫士博、張?zhí)耦５刃∨笥言诮?gòu)區(qū)選擇了紙杯搭建，我在一旁觀察寶貝們游戲。</p> <p class="ql-block"> 紙杯是生活中常見的材料，也是幼兒活動中常見的會投放的材料，在搭建區(qū)的紙杯疊疊高游戲中，寶貝們認(rèn)真自主的游戲著。</p><p class="ql-block"> 剛開始我發(fā)現(xiàn)他們搭建中并沒有合作意識，只是各自在壘高自己的紙杯。這時周楚皓過來告訴郝好說：我們一起來壘高吧。我們要輕輕的放，不要弄倒了。于是兩人完成的很好。</p> <p class="ql-block"> 而一旁的張?zhí)耦Ｒ苍趬靖咦约旱募埍徊恍⌒呐龅沽酥艹└潞么罱ǖ募埍?，周楚皓說張?zhí)耦Ｄ愀缮栋?。張?zhí)耦ＡⅠR道歉我不是故意的，郝好說：“沒關(guān)系，倒了我們可以再來搭一次啊?！薄∠袼粯拥募埍瓑?，也是經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗才搭建成功的。</p> <p class="ql-block"> 在一旁的孫士博這時出了一個好主意。要不然我們一起搭建一個幼兒吧好不好？于是他們一起合作加入到了搭建的隊伍中，他們有的運輸，有的搭建，玩的可開心了。看到他們合作開心的游戲著，我在一旁向他們豎起了大拇指。幼兒園搭建好了，他們圍著幼兒園開心的游戲著，唱起了卡拉OK，大家都笑的合不攏嘴。</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block"> 1.他們在游戲中有分工，有合作，共同完成任務(wù)。其中，孫士博和郝好有一定的組織能力，在游戲中起主導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 2.伴隨著游戲的進程，孩子們將游戲與生活緊密結(jié)合在一起，生成了表演游戲，游戲中他們又將紙杯想象成話筒唱起了卡拉OK，玩的非常投 入。</p><p class="ql-block"> 活動中，我們把游戲的權(quán)利還給孩子，由孩子隨意構(gòu)想游戲環(huán)節(jié)，自由發(fā)揮游戲材料的功用，讓幼兒玩在學(xué)中、學(xué)在玩中。 同時也產(chǎn)生困惑：教師怎樣操作才能充分發(fā)揮游戲材料的教育功用，真正促進幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 新《綱要》中提出了“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。材料豐富的建構(gòu)活動，使幼兒肢體得到舒展，促使幼兒心情愉快。游戲的開展，既提高了幼兒的身體素質(zhì)又讓孩子們在游戲中尋找到了歡樂。</p>