<p class="ql-block"> 大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，讓幼兒學(xué)會(huì)整理，養(yǎng)成愛(ài)整潔、做事認(rèn)真等習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)，為其適應(yīng)小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。由此一場(chǎng)有關(guān)“整理小達(dá)人”的活動(dòng)之旅展開(kāi)了……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">課程實(shí)錄：</b></p><p class="ql-block"> 最近發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在活動(dòng)后，急急忙忙就把各種游戲材料隨意放。甚至把有的玩具隨便放在柜子里。在下一次游戲的時(shí)候總是跑來(lái)問(wèn)老師，這個(gè)材料沒(méi)有了，那個(gè)材料不見(jiàn)了。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 家庭小調(diào)查：收納知多少？</b></p> <p class="ql-block">通過(guò)調(diào)查表了解，一些孩子在整理方面存在以下幾個(gè)原因：</p><p class="ql-block">1.依賴(lài)成人。</p><p class="ql-block">2.不了解收納的意義。</p><p class="ql-block">3.家長(zhǎng)不太重視培養(yǎng)整理的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">4.家里收納材料準(zhǔn)備不到位。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">討論：那什么是整理呢？</b></p><p class="ql-block">涵涵：整理就是把東西給收拾一下。</p><p class="ql-block">小宇：整理就是把我們家的餐桌收拾干凈了。</p><p class="ql-block">琪琪：整理就是把我們的玩具放好了。</p><p class="ql-block">小雨：整理就是把書(shū)柜上的書(shū)擺放整齊。</p><p class="ql-block">然然：整理就是把抽屜里的東西收拾整齊。</p><p class="ql-block">小結(jié)：原來(lái)整理就是把東西放整齊，看起來(lái)有條理、有秩序，不亂糟糟的。</p><p class="ql-block">那生活中你發(fā)現(xiàn)都有哪些需要整理的東西呢？</p><p class="ql-block">我們讓孩子對(duì)身邊的事物進(jìn)行了一次小調(diào)查：</p> <p class="ql-block">各種圖書(shū)的擺放。</p> <p class="ql-block">各種瓶裝的擺放</p> <p class="ql-block">玩具的擺放</p> <p class="ql-block">觀(guān)察后小結(jié)：</p><p class="ql-block">1.從大到?。ù蟮姆畔旅?，小的放上面）。</p><p class="ql-block">2.按照物品的種類(lèi)。</p><p class="ql-block">3.借助工具</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">搜尋大比拼：</b></p> <p class="ql-block">一分鐘倒計(jì)時(shí)，看誰(shuí)能夠在最短時(shí)間內(nèi)找出剪刀。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：整理好的物品我們拿的時(shí)候既快又省時(shí)間，凌亂的物品我們找的慢還又浪費(fèi)時(shí)間。整理好的物品還方便我們下次再使用，看起來(lái)也會(huì)更美觀(guān)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">我們?cè)谛袆?dòng)：</b></p> <p class="ql-block"><b>整理美工區(qū)域問(wèn)題思考：</b></p><p class="ql-block">區(qū)域材料很多，雖然有小框裝著，但是每次取放的時(shí)候又會(huì)亂掉，有什么辦法可以使我們的區(qū)角柜材料更整齊呢？</p><p class="ql-block">欣欣：可以做一個(gè)標(biāo)志。</p><p class="ql-block">語(yǔ)晨：我們可以畫(huà)出每個(gè)框裝什么東西，把它貼在框上還有柜子上。小朋友們要按照標(biāo)志放好，這樣就不會(huì)亂了。</p> <p class="ql-block"><b>整理閱讀區(qū)域問(wèn)題思考：</b></p><p class="ql-block">書(shū)本很多，不能像其他區(qū)域物品用框放，要怎么整理，才能讓書(shū)本看起來(lái)很整齊，而且可以讓我們更快地找到自己想要的書(shū)本呢？</p><p class="ql-block">然然：一本一本的并排放著。</p><p class="ql-block">萱萱：一樣的放一起，大的和大的，小的和小的。</p><p class="ql-block">小雨：寫(xiě)上數(shù)字，把書(shū)和數(shù)字對(duì)應(yīng)放好。</p> <p class="ql-block"><b>整理建構(gòu)區(qū)域問(wèn)題思考：</b></p><p class="ql-block">建構(gòu)區(qū)積木有很多，形狀也不同，還有一些奶粉罐、紙板、紙杯、牛奶罐以及一些輔助的材料。怎樣讓它們看起來(lái)整齊，并且在用的時(shí)候容易找到？</p><p class="ql-block">晗晗：各種形狀分類(lèi)放好。</p><p class="ql-block">小宇：用箱子把不一樣物品裝在一起。</p><p class="ql-block">小雨：做上標(biāo)記，容易發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">瞧，我們?cè)谡J(rèn)真的整理著。</p> <p class="ql-block">整理前后對(duì)比圖</p> <p class="ql-block">班級(jí)區(qū)域在大家的努力下變得整整齊齊，看著井井有條的樣子，大家拍手叫好，“以后找東西就更方便了”。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">戶(hù)外積木樂(lè)園整理：</b></p><p class="ql-block">通過(guò)對(duì)班級(jí)建構(gòu)區(qū)積木的整理，孩子們有了一些經(jīng)驗(yàn)。知道積木分類(lèi)擺放更容易下次使用尋找。</p> <p class="ql-block">積木又多又大，整理前，分工合作，記錄一下有哪些形狀的積木。</p> <p class="ql-block">制作各種形狀積木的標(biāo)記，便于投放。</p> <p class="ql-block">整理前后對(duì)比。</p> <p class="ql-block"> 幾天過(guò)后，我們班級(jí)里的物品又出現(xiàn)凌亂現(xiàn)象。來(lái)到建構(gòu)樂(lè)園時(shí)發(fā)現(xiàn)積木也亂了，并且還沒(méi)有按照標(biāo)記投放。</p><p class="ql-block"><b>反思：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？給你們帶來(lái)什么不好的影響了嗎？</b></p><p class="ql-block">俊瑞：他們著急去玩游戲，積木就隨便堆放在一起了！</p><p class="ql-block">宸宸：隨意拿取，沒(méi)有按照我們整理時(shí)的樣子放好。</p><p class="ql-block">文文：積木用好后要放到原位。</p><p class="ql-block">琪琪：整齊時(shí)我們找東西一下子就想到，亂了我們很難找到。</p><p class="ql-block">小雪：我們一直在找東西，玩的時(shí)間變短了。</p><p class="ql-block"> 老師：說(shuō)得可真好，堅(jiān)持真的很重要！那么，有什么好辦法，能讓孩子們堅(jiān)持整理呢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">通過(guò)討論，決定下次要好好整理，共同商量一些計(jì)劃。</p><p class="ql-block">1.制作記錄表</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">每次整理完就打一個(gè)勾！</p><p class="ql-block"> 有了記錄表的幫忙，孩子們就不會(huì)忘記整理盒子啦。</p><p class="ql-block"> 計(jì)劃表的制作使用，也讓幼兒對(duì)整理的認(rèn)識(shí)從抽象到具體。從簡(jiǎn)單的整理入手，讓幼兒逐步形成良好的行為習(xí)慣，為今后的發(fā)展奠定良好的品格基礎(chǔ)</p> <p class="ql-block">２、組長(zhǎng)或者值日生監(jiān)督各區(qū)域</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ?。?、自己約束自己</p><p class="ql-block"> 組長(zhǎng)或者值日生每周選一到兩位整理比較好的幼兒，當(dāng)選“小達(dá)人”。</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：</p><p class="ql-block"> 學(xué)會(huì)整理，不僅能夠幫助孩子們養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，同時(shí)也讓孩子們知道了做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。幼兒的整理能力必須在良好的環(huán)境條件基礎(chǔ)上。實(shí)踐證明，清楚明確的標(biāo)識(shí)更有助于幼兒擺放。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">整理衣服大比拼</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">生活中的整理</b></p><p class="ql-block">每天午休起床，自己整理床鋪、被子。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">表演區(qū)的整理</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">故事：學(xué)會(huì)整理</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">小學(xué)生活做準(zhǔn)備</b></p><p class="ql-block">馬上就要上小學(xué)了，我們的書(shū)包里會(huì)裝些什么呢？</p><p class="ql-block">張梓晗：文具盒</p><p class="ql-block">黃浩宇：作業(yè)本</p><p class="ql-block">楊思宇：書(shū)</p><p class="ql-block">王婧萱：水杯</p><p class="ql-block">樊可欣：學(xué)習(xí)用品</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">整理我的小書(shū)包</b></p> <p class="ql-block">師：書(shū)包里這么多東西，怎么樣整理呢？</p><p class="ql-block">黃浩宇：放在書(shū)包夾層里</p><p class="ql-block">王雅琪：放在書(shū)包旁邊的袋子里</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">教師的思考：</b></p><p class="ql-block">習(xí)慣養(yǎng)成從點(diǎn)滴開(kāi)始，在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有孩子們整理物品的身影。入園時(shí)，孩子們擺放好水壺并把袋子纏繞好；游戲前，自主整理場(chǎng)地環(huán)境；游戲中，及時(shí)把用過(guò)的材料歸位；游戲后，自主打掃場(chǎng)地衛(wèi)生……</p> <p class="ql-block"> 孩子們的整理游戲不僅存于班級(jí)和幼兒園中，要全面發(fā)展孩子的整理能力還得把之?dāng)U散到家庭中去，把整理落實(shí)到孩子們生活中的方方面面。</p> <p class="ql-block">孩子們從收拾整理班級(jí)各種物品到能夠有序整理自己的個(gè)人物品，獲得的不只是技巧和方法，更是做事認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。生活中我們應(yīng)相信孩子，給予孩子更多自主整理、自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒，而非一朝一夕的事情，我們會(huì)繼續(xù)與家園同心、同行為孩子搭建通往小學(xué)生活的橋梁。鼓勵(lì)孩子在班中整理自己的生活物品、床鋪；在園中整理各項(xiàng)體育器械；在家中，整理自己的書(shū)柜、書(shū)包。讓整理的好習(xí)慣在生活中延續(xù)下去！</p>