<p class="ql-block"> 5月10日上午，民進(jìn)常州市委副主任、江蘇省語文整合教學(xué)研究所所長戴曉娥老師做了《成為推進(jìn)“全面育人”的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者》講座。</p> <p class="ql-block"> 戴曉娥老師引用費(fèi)孝通的問話“我這一生是不是讀得懂時代？是不時跟得上時代？是不是對得起我正經(jīng)歷的偉大的時代？”開始今天的講座，她的講座主要有兩個部分：說說我從事了三十年的教育生活；分享幾個培訓(xùn)方案和故事。她認(rèn)為專業(yè)知識、教學(xué)技能、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)科學(xué)，三觀、理想信念道德、境界、格局是一個培訓(xùn)管理者必備的素養(yǎng)和品格。她的“深度學(xué)習(xí)”、“做了再說”的觀點得到參訓(xùn)者的贊同。</p> <p class="ql-block"> 戴曉娥老師給大家分享了浙江嘉興南湖區(qū)“學(xué)習(xí)力發(fā)展教改項目”高級研修班，廣州市從化區(qū)小學(xué)骨干教師高級研修班，校園文化、空間建設(shè)與學(xué)校課程的觸合——廣東省從化區(qū)校長高級研修班的培訓(xùn)案例，大家感覺受益頗多。</p> <p class="ql-block"> 5月10曰下午，南京市玄武區(qū)開發(fā)大學(xué)、原南京武北路小學(xué)校長馬超俊做《探索校本課程開發(fā)與校本研修的有效路徑》講座。</p> <p class="ql-block"> 教育管理怎么改？一要增進(jìn)教育活力，二要堅持基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)。校本課程開發(fā)的基本原則是自主性原則、特色性原則、補(bǔ)充性原則、適應(yīng)性原則、科學(xué)性原則、實踐性原則。校本課程開發(fā)的程序：申報、審核、選課、開課、展示，評價六個階段步驟：組建校本課程開發(fā)隊伍、情境和需要分析、擬定目標(biāo)、設(shè)計方案、討論與實施、評價與修訂。</p> <p class="ql-block"> 馬超俊校長以南通市通州區(qū)實驗小學(xué)、南京市拉薩路小學(xué)的“智慧教育”、濟(jì)南市勝利大街小學(xué)、江蘇省蘇州第十中學(xué)、南京洪武北路小學(xué)（南京市紅十字小學(xué)為例談了七點：一是完善頂層文化設(shè)計，制定課程圖譜。二是開發(fā)物型課程資源，實現(xiàn)環(huán)境育人。三是重視校本研修培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。四是注重品牌課程開發(fā)，在傳承中發(fā)展。五是打造主題節(jié)日課程，將兒童放在中央。六是引入社團(tuán)活動課程，提供多種可能。七是對國家課程再開發(fā)，聯(lián)通課程內(nèi)外。內(nèi)涵豐富，給參訓(xùn)者留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 今天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，時間雖短，卻如美酒唇齒留香，回味深遠(yuǎn)，給我們專業(yè)培訓(xùn)者的成長指明了方向。</p>