卷首語 <p class="ql-block"> 當(dāng)初夏遇見薔薇，</p><p class="ql-block"> 當(dāng)求真現(xiàn)于課堂，</p><p class="ql-block"> 當(dāng)研討碰撞思想，</p><p class="ql-block"> 收獲與成長(zhǎng)如約而至......</p> <p class="ql-block"> “一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷春更美。〞在這個(gè)五彩繽紛的季節(jié)里，為有效踐行語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，引領(lǐng)更多教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造更加高效靈動(dòng)的課堂。5月10日和11日，柘城縣基礎(chǔ)教研室在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室組織舉行了為期兩天的“柘城縣小學(xué)語文市級(jí)優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)”。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩活動(dòng)向全縣小學(xué)語文教師展示10節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與展示的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課例分別是韓群英主任執(zhí)教的《夏天的成長(zhǎng)》和曹娜老師執(zhí)教的《祖父的園子》。</p> 風(fēng)采展示 <p class="ql-block"> 5月10日上午8點(diǎn)半，來自縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的150名小學(xué)語文教師齊聚第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓會(huì)議室，共享這場(chǎng)難得的語文教學(xué)盛宴?；顒?dòng)在韓敏老師的精彩主持和縣基礎(chǔ)教研室王艷華主任的重要講話中拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> “教育之美，美在生長(zhǎng)；教師之美，美在課堂。”第一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課例的展示者是我們學(xué)校的曹娜老師，她執(zhí)教的是統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元的《祖父的園子》。曹娜老師這節(jié)課以學(xué)生為主體，以朗讀為載體，把握作家蕭紅的語言風(fēng)格，并以此為底色，帶領(lǐng)學(xué)生去充分感受園子里的光芒四射，快樂自由。觸摸作者那顆思念祖父，懷念家鄉(xiāng)，追憶童年的心，在潤(rùn)物無聲中落實(shí)了單元語文要素。</p> <p class="ql-block"> 葉瀾教授曾說：“一節(jié)好課就是一節(jié)有意義的課！”曹娜老師這節(jié)優(yōu)質(zhì)課的意義就在于：</p><p class="ql-block">1、抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。比如：文中三次寫到祖父的“笑”。這三“笑”充分提現(xiàn)了祖父對(duì)作者的寬容和慈愛。這也是作者懷念祖父的園子的原因。</p><p class="ql-block">2、寫作方法的指導(dǎo)精準(zhǔn)到位。課文中，作者為了突出自己在園子里的“快樂和自由”，運(yùn)用了“……愿意……，就……”的排比句式，既體現(xiàn)了文字背后的情感，又增強(qiáng)了文字的感染力。曹老師先是讓學(xué)生充分地讀，讀出作者童年在園子里的快樂和自由。緊接著，又讓學(xué)生仿寫：蜜蜂愿意——，就——；鳥兒愿意——，就——；……實(shí)現(xiàn)了由讀到寫的遷移訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3、推薦閱讀的環(huán)節(jié)，曹老師的教學(xué)語言非常具有吸引力：同學(xué)們，看了《呼蘭河傳》的封面，你覺得書中會(huì)寫一些什么內(nèi)容？看那云，看那山，看那河，看那樹，看那人……極大程度地激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。</p><p class="ql-block">4、巧妙地運(yùn)用課文后邊的閱讀鏈接（《呼蘭河傳》的最后一部分），讓學(xué)生們和本課進(jìn)行比較，感受作者蕭紅不同的內(nèi)心感受。那就是課文展示的有祖父在，有院子在的童年的快樂和自由（這也是曹老師的板書內(nèi)容）；以及鏈接寫的祖父去世、離開園子之后的淡淡的憂傷。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了新課標(biāo)中“學(xué)習(xí)任務(wù)群”中的文學(xué)鑒賞。</p> <p class="ql-block"> 曹老師的這節(jié)課如行云流水，一氣呵成！課堂語言生動(dòng)、活潑、自由！和蕭紅的文章一樣富有感染力，深深吸引著臺(tái)上的學(xué)生和臺(tái)下的聽課老師！</p> <p class="ql-block"> “點(diǎn)墨馨香語文美 ，靜聽課堂拔節(jié)聲?！庇^摩活動(dòng)第二天的第一節(jié)優(yōu)質(zhì)課課例展示者，依然是來自我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，也就是韓群英主任，她執(zhí)教的是統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的習(xí)作例文《夏天的成長(zhǎng)》。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中，其他8位老師的展示同樣是綻放精彩！她們都能以語文課程新標(biāo)準(zhǔn)為核心，呈現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精彩獨(dú)到的教學(xué)見解；課堂呈現(xiàn)效果美輪美奐，精彩瞬間層出不窮；朗讀的指導(dǎo)落地有聲，方法的滲透循序漸進(jìn)，使有限的一節(jié)課展現(xiàn)了無限的魅力與風(fēng)采！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 她們運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和手段，引領(lǐng)學(xué)生在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去探索發(fā)現(xiàn)，在輕松愉快的氛圍中去自主學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂。</p> 觀摩學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> “眼有星辰大海，心有繁花似錦。〞本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)既為參賽教師搭建了展示風(fēng)采、錘煉自我的平臺(tái)，也為觀摩教師提供了博采眾長(zhǎng)、研討交流的機(jī)會(huì)。我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，委派了30多名語文教師輪回聽課。這些教師中，既有剛?cè)肼毑痪玫哪贻p教師，也有堅(jiān)守講臺(tái)數(shù)十載的中年教師。在高春英副書記的帶領(lǐng)下，觀摩教師們?cè)缭鐏淼交顒?dòng)地點(diǎn)，仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄；掇菁擷華、取長(zhǎng)補(bǔ)短。</p> <p class="ql-block"> 參與本次觀摩活動(dòng)的教師們紛紛表示自己收獲頗豐，有了不同方面的提升。尤其是年輕教師們感慨更深，認(rèn)為（表示）從講課教師扎實(shí)的基本功、精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、自如的課堂掌控能力、新穎的授課思路、精湛的教學(xué)藝術(shù)等感受到了新課標(biāo)理念下的彰顯語言文字魅力、精彩紛呈的語文課堂，并表示自己也會(huì)學(xué)以致用！</p> <p class="ql-block"> 這次語文優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)既是一場(chǎng)知識(shí)與技能的盛宴，又是一次精神與思想的洗禮，為我們二實(shí)小今后的語文教學(xué)指明了方向、規(guī)劃了藍(lán)圖。相信接下來的我們，將會(huì)在這盛宴與洗禮中迅速成長(zhǎng)，砥礪奮進(jìn)，遇見最好的自己！</p> 卷尾語 <p class="ql-block"> 教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，</p><p class="ql-block"> 一朵云推動(dòng)另一朵云，</p><p class="ql-block"> 一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂！</p><p class="ql-block"> 讓我們?cè)诮讨袑W(xué)，在學(xué)中悟，</p><p class="ql-block"> 在悟中行，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上......</p>