<p class="ql-block"> 為進一步強化“初中語文大單元教學”研究與學習，幫助語文教師了解并運用大單元教學，促進余關初中語文教師業(yè)務水平與教學能力的提升，5月10日，全體語文組成員利用組內(nèi)教研活動時間進行了《初中語文大單元教學設計與實施的思路策略》專題培訓活動，通過專題講座達到典型引路、示范帶動、以點帶面、全面開花的效果。</p> <p class="ql-block"> 本次講座，國培送教下鄉(xiāng)專家組成員王林曉老師結(jié)合《2022義務教育課程方案》中的“探索大單元教學”“教—學—評一體”內(nèi)容，從大單元主題的四大要素、課文與教材單元與教材單元的比較、大單元目標敘寫存在現(xiàn)狀、大單元核心目標整合敘寫、大單元教學結(jié)構化任務和遞進性活動設計等方面全面解讀講解，使全體語文教師對大單元教學有了更深入的認識。</p> <p class="ql-block"> 通過此次培訓，老師們紛紛表示大單元教學很好地體現(xiàn)了語文學科的核心素養(yǎng)，需要我們語文教師心中有全局觀念，立足于整個單元制定教學目標，整合知識點，提高知識點的復現(xiàn)頻率，使得前后知識有所勾連。同時進行知識遷移，提供相關的課外文本，為學生搭建比較的平臺。</p> <p class="ql-block">撰稿：范曉玉</p><p class="ql-block">審核：劉 迪</p>