<p class="ql-block ql-indent-1">今天早上，陽光明媚，孩子們?cè)谝皯?zhàn)部落中愉快的游戲，忽然司雨洋急匆匆的喊：老師，老師，你快來，我們發(fā)現(xiàn)了一只小鳥……故事就這樣開始了。</p> <p class="ql-block">我走過去，孩子們七嘴八舌的議論紛紛。</p><p class="ql-block">老師：小鳥??是怎么死的？</p><p class="ql-block">萌芽：撞到柱子上死了？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">萌芽：是不是天太冷凍死了？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">萌芽：應(yīng)該是被電電死了吧？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">通過觀察，孩子們一致認(rèn)為是被電電死了。</span></p> <p class="ql-block">分析完死因后，孩子們爭(zhēng)執(zhí)：</p><p class="ql-block">萌娃：我們快把小鳥??送到醫(yī)院??去吧。</p><p class="ql-block">萌娃：小鳥??已經(jīng)死了，昨天晚上就死了，沒辦法救了。</p><p class="ql-block">萌娃：小鳥??好可憐??</p><p class="ql-block">萌娃：小鳥的家在大樹上，我們把小鳥??放在那兒吧。</p> <p class="ql-block">善良的萌娃們把小鳥??放在了大樹下面……</p> <p class="ql-block">由小鳥??的死，引發(fā)的安全教育開始了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育。生活中的契機(jī)讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，獲取深刻的經(jīng)驗(yàn)。一只小鳥??的死，讓孩子們深深認(rèn)識(shí)到電的危險(xiǎn)，自我保護(hù)意識(shí)更強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">對(duì)小鳥??有不舍也有好奇…</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)趺匆膊幌嘈判▲B??死了，她們說：我們玩一會(huì)兒，小鳥??就醒了……美好的愿望。</p> <p class="ql-block">萌娃：我們給它蓋上樹葉，它就不冷了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一只小鳥??蓋上樹葉被子躺在那兒，孩子們的心里會(huì)有一只飛上藍(lán)天的小鳥吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活即教育，一切生活都是課程。教育在幼兒園一日生活中無處不在，處處都是教育的契機(jī)。孩子們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛??，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。 當(dāng)孩子踏入人生的第一天開始，生活即與他們密不可分，生活中蘊(yùn)涵著取之不盡的教育資源，我們不能只把集體活動(dòng)看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義，讓幼兒自然地融入，在體驗(yàn)、感知中獲得發(fā)展，做到生活教育化，教育生活化。</p>