以賽促教共成長(zhǎng)，磨礪技能風(fēng)采展——蘭陵縣體育教師教學(xué)技能展評(píng)

珍—心中有夢(mèng)，眼里有光，腳下有路！??！

為了進(jìn)一步加強(qiáng)蘭陵縣體育教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高體育教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，打造一支基本功扎實(shí)，綜合素養(yǎng)高的蘭陵縣體育教師隊(duì)伍！2023年5月8日——5月9日，在蘭陵縣東苑高級(jí)中學(xué)進(jìn)行了體育教師技能展評(píng)大賽，我們俗稱(chēng)教師基本功大賽！比賽分高中組，初中組和小學(xué)組，同時(shí)每個(gè)組根據(jù)年齡又分青年組和中年組！ 這次比賽，通知要求每個(gè)學(xué)校有6名參賽者，以前自己作為旁觀者，這次作為參與者，第一次參加縣里教師基本功大賽，有點(diǎn)期待！ 此次比賽是以臨沂市中小學(xué)體育教師教學(xué)技能展評(píng)大賽內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn):比賽內(nèi)容共有十一項(xiàng)，分別是體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)知識(shí)檢測(cè)、隊(duì)形隊(duì)列、籃球、排球、足球體操、廣播操、武術(shù)、跨欄跑、蹲踞式跳遠(yuǎn)和側(cè)向滑步推鉛球！項(xiàng)目比較多，不過(guò)只有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才能更好的提升教師們的教學(xué)技能水平！ 　　第一場(chǎng)比賽就是進(jìn)行的理論測(cè)試，我們?cè)跂|苑高級(jí)中學(xué)三樓會(huì)議室進(jìn)行，監(jiān)考老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)明！為了不讓這次理論測(cè)試成績(jī)太丟人，我專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)并背誦了好幾天，做了充足的準(zhǔn)備，信心十足！幾天的突擊學(xué)習(xí)，著實(shí)加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，最新一版體育與健康標(biāo)準(zhǔn)和《體育與健康》教學(xué)改革指導(dǎo)綱要，還有就是新課標(biāo)出現(xiàn)的大單元教學(xué)，對(duì)這些有了更深的理解，也為以后的教學(xué)指明方向！ 　　一遍又一遍的學(xué)習(xí)和背誦，對(duì)于體育與健康課程性質(zhì)和課程理念，目標(biāo)，核心素養(yǎng)，有了更深的理解和感悟，這樣在教學(xué)過(guò)程中才能更好的貫徹和實(shí)施！ 　　最新一版的課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化，應(yīng)該熟悉并和以前一樣課程標(biāo)準(zhǔn)明確兩者之間的區(qū)別和變化！ 　　體育與健康課程圍繞核心素養(yǎng):運(yùn)動(dòng)能力，健康行為和體育品德！提現(xiàn)課程性質(zhì)，反應(yīng)課程理念，確立課程目標(biāo)，是體育與健康課程的精髓之處！ 　　這是宋佐蘭和胡杰老師在比賽！他們屬于小學(xué)中年組，跟我們不在一個(gè)小組！他們是我們的學(xué)習(xí)榜樣，身懷絕技，屬于全能型選手，這在我們青年組都是黑馬級(jí)別的存在！ 　　這是我們學(xué)校參加比賽的青年組，共4人，三名男生和一名女生！此時(shí)此刻我們?cè)诒荣惉F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列比賽，蘭姐給我們錄下來(lái)的！ 　　這是在東苑高級(jí)中學(xué)田徑場(chǎng)，在這里進(jìn)行一些室外比賽項(xiàng)目，比如，足球，跨欄，跳遠(yuǎn)，鉛球等！ 　　籃球考的是各種運(yùn)球技術(shù)，三步上籃以及綜合素質(zhì)！我平時(shí)練習(xí)也很多，效果也還不錯(cuò)，結(jié)果比賽時(shí)，有一個(gè)投籃，投了兩次，終究是自己技術(shù)不到家，希望再接再厲！這是其他選手比賽瞬間！ 　　排球考的是對(duì)墻墊球和傳球，這是我的專(zhuān)項(xiàng)，雖然信心十足，但是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮還有待提高！這是我前面的一個(gè)女生選手比賽瞬間！ 　　足球考的是過(guò)桿傳球并射門(mén)！我算超常發(fā)揮，運(yùn)球比較流暢，射門(mén)技術(shù)也不錯(cuò)，當(dāng)然球也進(jìn)了，時(shí)間12”57，自我感覺(jué)還可以！ 　　體操考的項(xiàng)目比較多，遠(yuǎn)撐前滾翻，燕式平衡，肩肘倒立，跪跳起，側(cè)手翻，這些體操項(xiàng)目必須我現(xiàn)在的年齡身體，有一定的難度，剛開(kāi)始時(shí)做時(shí)，有難度，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，也能完成，尤其是跪跳起能輕松的完成，我感覺(jué)我完成的質(zhì)量還可以，算正常發(fā)揮自己水平！這是體操類(lèi)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們當(dāng)時(shí)在比賽現(xiàn)場(chǎng)，考號(hào)挨著，比較緊張，都沒(méi)有時(shí)間記錄下來(lái)精彩瞬間，這是拍的其他參賽選手比賽瞬間！ 　　武術(shù)是考的少年拳第一套，動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，我們都完成的很好，特別有武術(shù)的那個(gè)精氣神！這是其他的一個(gè)武術(shù)優(yōu)秀選手比賽現(xiàn)場(chǎng)抓拍的瞬間！ 　　這是我們小學(xué)青年組進(jìn)行的廣播操比賽現(xiàn)場(chǎng)，我們比賽內(nèi)容是第三套小學(xué)生廣播操《七彩陽(yáng)光》，這是幾個(gè)動(dòng)作瞬間抓拍！雖然自己在比賽過(guò)程有點(diǎn)小緊張，小插曲，最后也算順利完成！ 　　鉛球是考查的是側(cè)向滑步推鉛球，我的成績(jī)是7米多，以前上學(xué)時(shí)可以推8米多，現(xiàn)在不鍛煉，體質(zhì)下降了很多！ 　　跨欄跑考試，對(duì)于現(xiàn)在的我，有一定的難度，自我知道有測(cè)試跨欄后，一直比較害怕，現(xiàn)在的體重體質(zhì)，跨欄最害怕的是跨不過(guò)去欄，更怕受傷，好在最后順利完成！ 　　最后一項(xiàng)是蹲踞式跳遠(yuǎn)，因?yàn)槭俏覀兊淖詈笠豁?xiàng)，本想好好再拼一把，結(jié)果在比賽前練習(xí)時(shí)，腳踝不小心扭了一下，雖然沒(méi)有大問(wèn)題，但是還是影響了正常發(fā)揮！ 在這次比賽間隙，看到很多老師，專(zhuān)業(yè)水平很高，同時(shí)攜帶各種專(zhuān)業(yè)裝備更加積極的準(zhǔn)備比賽，也深感自己有更多的不足，當(dāng)優(yōu)秀的人比自己還努力時(shí)，這種態(tài)度讓人肅然起敬，值得自己學(xué)習(xí)！ 幾周的備戰(zhàn)，兩天的比賽，教師技能基本功大賽終告一段落！雖然全力以赴，現(xiàn)實(shí)依然有點(diǎn)力不從心，有一些遺憾和無(wú)奈，無(wú)論結(jié)果如何，坦然接受。 俗話說(shuō): 教而不研則淺，研而不教則空！這句話簡(jiǎn)單明了，道出了作為教師應(yīng)該且必須的要求。如果只管自己教學(xué)而不去研究，不去反思，不去深度學(xué)習(xí)交流，不去博采眾家之長(zhǎng)，那么我們的教學(xué)就會(huì)是膚淺的，淺顯的，也就是指教學(xué)會(huì)越來(lái)越差。如果我們有了深入研究，廣泛學(xué)習(xí)交流，有了思考反思，但總是在口頭的討論，在研討中研究，不去實(shí)踐，不去運(yùn)用，尤其是不去走進(jìn)課堂，那么，就會(huì)讓研究成為空中樓閣，研而無(wú)用，如此就是空泛的，沒(méi)有價(jià)值的！ 所以現(xiàn)在對(duì)這次比賽做一個(gè)自我梳理、總結(jié)和反思，希望這次比賽讓自己無(wú)論在理論上還是教學(xué)技能上都有大的提高，希望自己在以后的教學(xué)中能夠好好的貫徹落實(shí)新的理念，讓學(xué)生的身體素質(zhì)提高一個(gè)臺(tái)階！ 　　在守住教學(xué)第一線中深度研究教學(xué)，帶著此次比賽的缺憾，心得和反思，繼續(xù)前行，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己，下次綻放，定有成長(zhǎng)！加油?。。?lt;/p>