“聚焦專注力，提高學習力”——張宏名師工作室參加教師幼兒園富鋒分園幼小銜接聯(lián)合教研活動

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專注力是學習品質的重要內容之一，它直接關系到學習的效果、效率，是支撐一個人一生學習發(fā)展的關鍵素質。《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質。” 　　5月11日下午，張宏名師工作成員參加了，在朝陽區(qū)教師幼兒園富鋒分園舉辦了“聚焦專注力，提高學習力”聯(lián)合教研活動。本次活動很榮幸邀請到了長春市兒童醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師王艷波、社工部主任譚璐、外科總護士長張歡、社工部干事汲曉信；朝陽區(qū)教師進修學校幼教部曹曉燕主任、劉菁菁老師、譚晶老師；朝陽區(qū)教師進修學校小教部李俊燾老師；長春市朝陽區(qū)富鋒鎮(zhèn)中心小學楊國民教學副校長以及我們富鋒中心校和富鋒分園的一線教師和家長朋友們。專家、領導、家長、一線教師齊聚一堂，致力于幼兒專注力的提升。 本次活動第一部分由長春市兒童醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師王艷波就《多動癥及常見心理行為問題預警》進行了主題講座。王主任從“兒童多動癥簡介”、“兒童常見的心理行為問題預警”、“發(fā)育心理科常見問題疾病”、“幼小銜接的心理準備”四個方面與大家進行了分享。聆聽了王主任的講座，不但讓一線教師和家長們能夠更加科學的看待兒童心理發(fā)展的問題，更教會我們如何從生活中的細微之處觀察到孩子心理的波動，避免走入誤區(qū) 　　第二部分由名師工作室主持人張宏主持了關于“聚焦專注力，提高學習力”的經驗分享。名師工作室成員趙璐老師、劉盈希老師參加此次教研活動，和家長代表圓桌討論交流，在說與聽、思與研的過程中，濃濃的研討氛圍彌漫開來，一次又一次的靈光閃現(xiàn)，一次又一次的經驗交流，浸潤著在場每一位的心，這是以兒童為出發(fā)點的研討，是以終身發(fā)展為目標的交流，更是一場豐盛的精神大餐。 　　最后朝陽區(qū)教師進修學校小教部李俊燾老師和朝陽區(qū)教師進修學校幼教部曹曉燕主任分別進行了總結講話。李俊燾老師以教師和家長的雙重身份和多個親身案例與大家分享了五條在幼小銜接階段需遵循的原則：指導程序化；保持良好溝通，了解孩子心聲；合理定位逐步提升；堅持大愛，以身作則和更多得到家長的支持。曹曉燕主任更是將我們今天的研討總結凝練出三點：確立目標，增強幼兒目的性；家園共育，訓練幼兒的專注力；游戲活動；激發(fā)幼兒的專注力。 　　活動結束后，名師工作室主持人張宏，帶領工作室成員參觀了園所環(huán)境，詳細介紹了幼兒園班本主題活動是如何開展的。 　　大家對此次交流學習給予了熱烈的反饋以及高度的認可。 　　此次活動是家、園、校、社會的多方聯(lián)合，更是智慧的碰撞與見解的包容，為我們架設一座橋梁，提供一個平臺，大家各抒己見，發(fā)揮出自己最大能量，致力于兒童的發(fā)展。向心而行，自有所成，且行且思，且悟且進。希望工作室的老師們有所收獲，腳踏實地做好學前教育的實踐探索工作，一路向陽，不斷成長！