聚焦藝術(shù)新課標(biāo) 賦能美育新課堂—學(xué)思融合美術(shù)線下教研活動(dòng)

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為全面加強(qiáng)小學(xué)美育教研工作，樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)科融合”理念，進(jìn)一步提升濱海新區(qū)塘沽小學(xué)美術(shù)教師的美育教學(xué)水平，2023年5月11日，非常榮幸濱海新區(qū)教師發(fā)展中心美術(shù)教研員吳曉晨老師將我校作為研究基地開展“藝術(shù)新課標(biāo) 賦能美育新課堂”小學(xué)美術(shù)學(xué)思融合教研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)主要以課堂展示、基本功展示、專題發(fā)言、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀學(xué)習(xí)的形式為主，致力于落實(shí)美術(shù)課程立德樹人的根本任務(wù)，探索課程思政的教育策略，增強(qiáng)美術(shù)課程的育人實(shí)效，促進(jìn)教師工作樹立“學(xué)科融合”理念。 　　我校魏雅楠老師帶來了人美版二年級下冊第九課《假如我是巨人》課例展示及課后反思。在新課標(biāo)背景下魏老師深挖教材將“學(xué)科思政”融入課堂，圍繞核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，給學(xué)生的思維插上美麗的翅膀，讓學(xué)生在收獲知識、掌握技能的同時(shí)啟迪心靈美，塑造心靈美，以美引善、以美育人。 　　我校樊卓燃老師的基本功展示《大美非遺——當(dāng)剪紙走進(jìn)美術(shù)課堂》，用一把剪刀、一雙巧手帶我們領(lǐng)略祖國悠久歷史文化積淀下的古老技藝——剪紙，老師們在樊老師的講解下創(chuàng)作出了一張張精美的剪紙。 　　福州道小學(xué)孫佳曦老師以《課程蘊(yùn)美，思政育人——新課標(biāo)下美術(shù)教學(xué)中的思政》為題作經(jīng)驗(yàn)交流，孫老師結(jié)合具體實(shí)例，解析美術(shù)課程思政的概念及實(shí)施價(jià)值，豐富“美育＋思政”協(xié)同育人內(nèi)涵。 馨橋園小學(xué)李桂琴老師作《在美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思政教育》的專題發(fā)言。李老師的版畫令人耳目一新，以學(xué)校版畫為依托，讓學(xué)與思水乳交融，共生共長。 　　教研員指出作為美術(shù)教育工作者，自身基本功尤為重要。需勤耕不輟，互相切磋，積極參與，不斷精進(jìn)提升。新課標(biāo)背景下加強(qiáng)學(xué)科融合和學(xué)科思政，在多學(xué)科交融和升華的意境中，煥發(fā)出美術(shù)學(xué)科獨(dú)特的生命力，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和核心素養(yǎng)。以美術(shù)課堂作為載體，尋找合適的德育融入契機(jī)，將德育知識應(yīng)用于美術(shù)課堂中，讓學(xué)生形成健康的生活態(tài)度，獲得深刻的情感體驗(yàn)，形成良好的道德情操及文化素養(yǎng)。 　　最后，老師們到周志清工作室參觀“磚刻拓印版畫”濱城（副省級）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。周老師熱情的為老師們普及了此項(xiàng)非遺知識、并示范了拓印方法，老師們感到收獲頗豐。 大慶道小學(xué)將持續(xù)做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展工作，深度挖掘新時(shí)代育人價(jià)值。相信由本次教研引發(fā)的對課堂教學(xué)深層次的思考，一定會(huì)給今后學(xué)校的美術(shù)教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。