<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教育之美 春風(fēng)化雨</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">教育之路 你我同行</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “人間最美五月天，不負(fù)春光與時行”。5月11日，在李校長的盛情邀約下，沈陽師范大學(xué)專家團隊一行五位專家蒞臨第二實驗小學(xué)調(diào)研參觀指導(dǎo)。專家組通過實地調(diào)研，為第二實驗小學(xué)辦學(xué)情況及未來學(xué)校發(fā)展規(guī)劃問診把脈。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次診斷分為五個部分：一是診斷課，二是參觀校園，三領(lǐng)導(dǎo)匯報，四是座談交流，五是專家講座。為期一天的把脈問診，明確第二實驗小學(xué)今后在辦學(xué)目標(biāo)及教育教學(xué)工作努力的方向，雖然時間短暫，卻會讓第二實驗小學(xué)教育人汲取了一份頗含分量的營養(yǎng)大餐！</span></p> 診? ? 斷? ?課 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 莊亮亮老師所執(zhí)教的《田忌賽馬》一課是統(tǒng)編教材五年級下冊第6單元的一篇課文。本單元的語文要素是：了解人物的思維過程加深對課文內(nèi)容的理解。莊老師根據(jù)教材特點，用教材教學(xué)生學(xué)習(xí)概括敘事性文本主要內(nèi)容的方法，用教材教學(xué)生體會語言表達(dá)精確的好處，以及培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本、分析文本的能力，感悟語言文字的魅力。本節(jié)課莊老師始終緊扣單元重點目標(biāo)——了解人物的思維過程，以思考為核心，以創(chuàng)新思維為本，以培養(yǎng)能力為目的。學(xué)生由樂學(xué)到學(xué)會，最終達(dá)到會學(xué)會用的目的。同時本節(jié)課的課堂氛圍人文氣息濃厚，使每個參與學(xué)習(xí)的學(xué)生得到多方面的滿足，賽馬過程是教學(xué)的重點，推想人物的思維過程是教學(xué)的難點。莊老師，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入那時，那境讓學(xué)生能夠有感而發(fā)。同時本節(jié)課的課堂層次非常明晰：從關(guān)注單元教學(xué)目標(biāo)到感知本課的課文內(nèi)容，從關(guān)注課文中的重要比賽到關(guān)注課文的重要人物，從關(guān)注人物的對話到走進人物的內(nèi)心，從推想文中人物的思維過程到發(fā)展學(xué)生個人的思維能力，可以說，無論從知識層面還是能力層面，都做到了層層遞進，螺旋上升。同時本節(jié)課最大的一個亮點是莊老師放手讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地從讀中去想、讀中去悟，舉一反三，學(xué)以致用，既發(fā)展了學(xué)生的語言，又提升了學(xué)生的思維，而且課堂妙趣橫生。</span></p> <p class="ql-block"> “好課堂能讓學(xué)生受益一生”。李春華老師在《同分?jǐn)?shù)相加、減》這節(jié)示范課上，以“探究活動”貫穿整節(jié)課，設(shè)計了豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過利用圓形讓學(xué)生折一折、涂一涂，驗證出分?jǐn)?shù)相加的結(jié)果，圖形結(jié)合讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，再遷移回歸生活加以應(yīng)用、提高學(xué)生靈活解題的能力。整堂課讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和思維水平，真正體現(xiàn)了“教學(xué)評”一體化。</p> 參? 觀? 校? ?園 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春”第二實驗小學(xué)由于專家的到來處處皆春。本次專家入校，精準(zhǔn)指導(dǎo)，引領(lǐng)有方。在學(xué)校李校長及領(lǐng)導(dǎo)班子陪同各位專家參觀校園，一路來到鄉(xiāng)村少年宮，一間間興趣班，一件件孩子的作品讓各位專家尤為贊賞。走出少年宮專家們來到操場觀看大課間活動，吸引專家的是我校長城文化及特色的呼啦圈表演。專家鼓勵我們要做出自己特色，打造自己的品牌學(xué)校。</span></p> 座 談 交 流 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 專家團隊分小組開展學(xué)校問卷調(diào)查、座談會，聆聽多方聲音，全面了解掌握學(xué)校特色和大家對于未來合作辦學(xué)的期盼和需求。</span></p> 學(xué) 校 領(lǐng) 導(dǎo) 匯 報 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，專家團隊在小會議室聽取李校長專題匯報，全方位地了解學(xué)校辦學(xué)成效。李校長從學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及理念、校園文化、學(xué)校概況、特色工作等方面介紹了學(xué)校目前的發(fā)展現(xiàn)狀，并就當(dāng)前學(xué)校發(fā)展遇到的瓶頸問題和對未來辦學(xué)的思考與專家團隊進行了交流。</span></p> 專? 家 講 座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 遼寧教育行政學(xué)院沈陽師范大學(xué)教師教育學(xué)院韓民院長講座明示：要成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重三項修煉：職業(yè)的道德、人際的溝通、實踐的研究必須有素養(yǎng)力修煉、教學(xué)力修煉和影響力修煉。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 素養(yǎng)力是教師發(fā)展的立身之本，決定著教師教學(xué)的高度和厚度。教師只有不斷豐富和充實自己的素養(yǎng)力，才能使自己成為底蘊豐厚、實力強大、情感豐富、眼光高遠(yuǎn)的人，在教育的沃土上綻放一樹芬芳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高尚的師德。俗話說，“人無德不立，國無德不強?！痹谖锪鳈M欲又浮躁漠然的教育大環(huán)境中，只有時刻把師德奉為自己的立身之本，忠貞不渝地堅守著“三愛”，即愛教育、愛學(xué)生、愛課堂，才能拒絕誘惑，修身養(yǎng)性，守住清貧，真正在思想和行為上筑起熱愛教育的堅實屏障，從而成為優(yōu)秀的教師，兌現(xiàn)最初的誓言：學(xué)為人師、行為世范。如果你討厭教育、嫌棄學(xué)生、厭惡課堂，你永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀的教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為一名教師，要想站穩(wěn)三尺講臺，只有高尚的師德和淵博的學(xué)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須具備精湛的業(yè)務(wù)人際關(guān)系的溝通。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韓院長的講座讓我們教育者深深懂得：沒有天生的名師，只有奮斗的痕跡。只要大家自覺進行自我修煉，就一定會成長、成功、成名，擁有一個幸福美好的教育人生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 專家團隊通過座談和領(lǐng)導(dǎo)匯報進行了梳理，向?qū)W校反饋了入校診斷的意見。他們肯定了學(xué)校當(dāng)前的良好發(fā)展勢頭，對校園文化、體藝教學(xué)等辦學(xué)亮點和特色等給予了高度評價。隨后，專家團隊就學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位、學(xué)校頂層設(shè)計和隊伍建設(shè)、校園文化的提升，課程建設(shè)等方面給予了智慧支持，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供了具有前瞻性和針對性的指導(dǎo)建議。</span></p> 行而不輟? 未來可期 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。一根粉筆沉淀千秋文化，三尺講臺寄托萬世文明。第二實驗小學(xué)在專家的引領(lǐng)下，定會俯首耕耘，靜待歲物豐成，在第二實驗小學(xué)教師的共同努力下，會讓興安沃土上的教育明珠更加璀璨！。</span></p> <p class="ql-block">主編：李永峰</p><p class="ql-block">責(zé)編：潘寶華</p><p class="ql-block">供圖：曹建國 阿斯如</p><p class="ql-block">供稿：潘寶華</p><p class="ql-block">監(jiān)審：白曉波</p><p class="ql-block">主辦：鄂倫春自治旗第二實驗小學(xué)黨支部</p><p class="ql-block">承辦部門：教務(wù)處</p>