<p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至;行而不輟，未來可期。為進(jìn)一步推動(dòng)課堂模式改革，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神，積極探尋有效課堂模式的建構(gòu)，助推學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，青年教師教學(xué)能力提升，更好發(fā)揮我校省級(jí)教學(xué)能手名師工作站的"傳、幫、帶"作用，2023年5月10日至11日省級(jí)教學(xué)能手市場(chǎng)溝小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作站開展教學(xué)活動(dòng)。</p> 同課異構(gòu)? 互促共進(jìn) <p class="ql-block" style="text-align:center;">《三角形的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">慧澤小學(xué)—竇春燕老師</p> <p class="ql-block"> <b>省級(jí)教學(xué)能手竇春燕老師</b>用她極具親和力的教學(xué)姿態(tài)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入幾何知識(shí)的課堂。竇老師注意和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼而通過拼一拼、拉一拉等活動(dòng)揭示三角形的穩(wěn)定性，再回歸生活，解決實(shí)際問題，整節(jié)課學(xué)生積極性高，課堂效果好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《三角形的認(rèn)識(shí)》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">市場(chǎng)溝小學(xué)—王艷莉老師</p> 名師示范? 引領(lǐng)成長(zhǎng) <p class="ql-block" style="text-align:center;">《稍復(fù)雜的排列問題》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">北關(guān)小學(xué)—尹華</p>