“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也。”<div> 為進一步做好教育教學(xué)工作，逐步提高整體教學(xué)水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，5月9、10、11日，石井鎮(zhèn)中心小學(xué)李西江校長以及教研室的帶領(lǐng)下召開了“階段性評價質(zhì)量分析及質(zhì)量提升交流會”專題分散教研活動，進一步明確接下來的教學(xué)方向。</div> 教研室各學(xué)科教研主任對本次階段性評價進行了全面系統(tǒng)的分析。首先，通過對年級平均分、優(yōu)秀率、高分率、合格率等數(shù)據(jù)進行橫向、縱向比較，分析了本次評價情況并指出問題。建議老師們一定要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并幫助學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)；而五、六年級則存在較大的班級極差，各班級需找準問題，穩(wěn)中前進。 會議最后，李校長提出：老師們要學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗方法為自己所用，結(jié)合本班學(xué)情，因材施教，不斷創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)要有方向、有策略、有技巧，融會貫通，層層落實，才能抓實抓好學(xué)生成績。 道阻且長，行則將至。且行且思，未來如期。愿與師生共攜手，一起實現(xiàn)一場教育的雙向奔赴。