“以愛之名，攜手同行”——三亞市第三幼兒園大班組家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

三亞市第三幼兒園

如果說(shuō)幼兒園教育是“陽(yáng)光”， 那么家庭教育就是豐沃的“土壤”。 為了更好地增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，以及如何科學(xué)做好幼小銜接，我們大班組開展了“以愛之名，攜手同行”家長(zhǎng)半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園，走近孩子，感受與他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲的快樂時(shí)光。 精心準(zhǔn)備以愛相迎 　　一次邀約，只為相見?；顒?dòng)前，孩子們精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函、展板、簽到臺(tái)！ 這是我們自己設(shè)計(jì)的爸爸媽媽的專屬位置哦！ 　　???♀?活動(dòng)流程???? 　　遇見是故事的開始， 攜手是溫暖的篇章。 春暖花開， 這是一場(chǎng)我們期待已久的夏日邀約，這是一場(chǎng)家長(zhǎng)滿懷激動(dòng)的入園之旅！ 　　如約而至共赴花開 帶著愛與期待， 家長(zhǎng)們?nèi)缂s而至， 有序地簽到！ 　　集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是老師每天必須要精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，班級(jí)老師根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中探索、操作、并大膽的發(fā)表自己的想法！ 　活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，樂在其中！ 親子手工活動(dòng) 　生活從來(lái)不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在家長(zhǎng)和寶貝們的努力下，一件件精美的作品出爐了！ 攜手共進(jìn)，科學(xué)銜接 　　對(duì)于大班的孩子，家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是幼小銜接，老師們針對(duì)家長(zhǎng)的疑慮，從什么是幼小銜接？幼小銜接銜接什么？怎樣銜接等內(nèi)容出發(fā)，圍繞心理準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面明確了幼小銜接現(xiàn)階段家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注的幼兒發(fā)展方向、具體表現(xiàn)和策略方法，幫助家長(zhǎng)明確幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等進(jìn)行全面的解析，幫助家長(zhǎng)捋清思路，配合老師科學(xué)做好幼小銜接。 幼小銜接不僅僅是知識(shí)的銜接，更重要的是行為、習(xí)慣和能力的銜接。在會(huì)上老師還分別從不同角度向家長(zhǎng)們講解了幼兒園與小學(xué)的不同與變化、幼小銜接中家長(zhǎng)該怎么做以及幼小銜接的建議等方面的內(nèi)容。在老師們生動(dòng)而詳實(shí)的講解下，家長(zhǎng)們更加深入地了解了幼小銜接的核心和重點(diǎn)，幫助幼兒順利度過幼小銜接。 信任，讓我們互相理解真誠(chéng)，讓我們攜手同行家長(zhǎng)留下自己寶貴的意見和建議，老師們認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的心聲，一起家園攜手，讓幼兒健康成長(zhǎng)！ 為孩子們留下愛的語(yǔ)言！ 　　匆匆半日 是一次愛的陪伴 是一次心的溝通 未來(lái)讓我們一起家園攜手，靜待花開！ 圖文編輯：陳慧 圖文收集：大班組老師 圖文審核：園務(wù)小組