<p class="ql-block">為了提高新教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)科研能力，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐。?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了2022——2023學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對(duì)教學(xué)成果匯報(bào)課展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2023年5月10日星期三下午，海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理組進(jìn)行了師徒匯報(bào)展示課。展示課的授課老師為陳夏珠、鄭正，師父：許杰膠，展示課的主題——?dú)鈮簬эL(fēng)帶對(duì)氣候的影響。地理組其他成員積極參與本次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。展示課安排如下：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上課地點(diǎn) 上課時(shí)間 授課人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高一9班 第六節(jié) 陳夏珠</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高一3班 第七節(jié) 鄭正</p> <p class="ql-block">為了達(dá)到師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的效果，在成果展示活動(dòng)之前，地理教研組長(zhǎng)許杰膠老師組織科組其他老師一起幫助兩位授課老師磨課。</p> <p class="ql-block">陳夏珠老師以研學(xué)旅行作為課程主線，凸顯地理學(xué)科的區(qū)域性，彰顯地理學(xué)科的人地協(xié)調(diào)觀，課堂案例豐富。</p> <p class="ql-block">教學(xué)過(guò)程中以單一氣壓帶對(duì)氣候的影響，單一風(fēng)帶對(duì)氣候的影響，氣壓帶和風(fēng)帶移動(dòng)過(guò)程中對(duì)氣候的影響為任務(wù)，分別選取有代表性的研學(xué)旅行地點(diǎn)，通過(guò)研學(xué)者對(duì)該地區(qū)氣候情況的描述，學(xué)生總結(jié)氣候特征，判斷氣候的分布，分析氣候的成因。</p> <p class="ql-block">鄭正老師以氣壓帶和風(fēng)帶分布圖為線索，通過(guò)代表性地區(qū)有關(guān)氣候的材料，學(xué)生判斷氣候類(lèi)型，分析氣候的分布和成因。教學(xué)過(guò)程中凸顯學(xué)生主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，注重地理學(xué)科的區(qū)域性，彰顯地理學(xué)科的人地協(xié)調(diào)觀。</p> <p class="ql-block">整堂課重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程完整，語(yǔ)言富有親和力，教學(xué)過(guò)程流暢，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block">地理組老師在聽(tīng)課</p> <p class="ql-block">匯報(bào)課后，地理教研組長(zhǎng)許杰膠老師組織全體科組老師對(duì)陳夏珠老師、鄭正老師的課進(jìn)行了廣泛深入的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">文字：王文華</p><p class="ql-block">圖片：曾慧</p><p class="ql-block">審核：許杰膠</p>