<p class="ql-block"> 為了讓我們在有限的復(fù)習(xí)時間里使我們的復(fù)習(xí)課堂更高效，有效提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，柳明集團于2023年5月11日下午14:40至17:00在賢明樓多媒體教室開展英語學(xué)科期末復(fù)習(xí)研討。</p> <p class="ql-block"> 首先，柳明小學(xué)<span style="font-size: 18px;">教研組長</span>黃老師進行流程介紹。</p> 講座 <p class="ql-block"> 接著周銀球老師進行主題小講座《主題引領(lǐng)下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課模式探究》。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 給我們進行課例展示的是楊瑩老師帶來的課例《 Food 》。</p> <p class="ql-block"> 六（1）班的孩子們分小組上來進行對話表演。</p> <p class="ql-block"> 大家在楊老師的要求下，進行單詞分類的練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">課后，</span>楊老師進行反思。</p> 評課 <p class="ql-block"> 復(fù)習(xí)指導(dǎo)課一直是困擾教師們的一個難題，尤其是在“雙減”背景下，復(fù)習(xí)指導(dǎo)課要在內(nèi)容整合、題目設(shè)計、指導(dǎo)模式、評價方式、反饋機制等方面，有效開展實施。</p><p class="ql-block"> 老師們紛紛發(fā)言，認為復(fù)習(xí)課不但需要溫故，還要知新。溫故是就書上學(xué)過的穩(wěn)扎穩(wěn)打，但不能止步于此，還要知新，從已學(xué)內(nèi)容進行思維遷移，幫助學(xué)生進行思維提升。</p> <p class="ql-block"> 交流環(huán)節(jié)，各位老師激烈討論，全面而細致地對英語復(fù)習(xí)的方法提出建議。尤其對于失分較多的題目，比如聽力后兩題，聽音配對和短文排序；筆試部分的補全對話，情景對話和閱讀理解。陳愛東老師講解了這類題的做題技巧，大家都收獲滿滿。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 最后由柳明小學(xué)韋副校長進行總結(jié)，對我們提出了殷切的期望。教師更要注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，加強學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 通過本次教研，每位英語老師充分了解了期末復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略。相信在這樣的高效復(fù)習(xí)模式之下，學(xué)生一定會提升質(zhì)量，更上一層樓。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：姚子欣</p><p class="ql-block">圖片：姚子欣</p><p class="ql-block">審核：黎源、宋火嫦</p>