<p class="ql-block"> 《指南》指出“藝術是幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。”為了充分發(fā)揮美工區(qū)的教育價值，更好地激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的興趣，體會創(chuàng)造的快樂，從解決當下區(qū)域活動本土化的問題出發(fā)，師幼共同創(chuàng)設與之相吻合的區(qū)域環(huán)境或活動情境，投放區(qū)域活動材料，組織并實施區(qū)域活動，滿足幼兒個性化、差異化學習的需要。</p> 現(xiàn)場觀摩 精彩紛呈 <p class="ql-block"> 為了能讓老師更直觀的了解自然材料在美工區(qū)的使用情況，結合《 》主題背景，我們開展了美工區(qū)觀摩活動。小班周老師結合幼兒年齡特點、興趣需要、當前發(fā)展水平、已有經驗等創(chuàng)設了各具特色的美工區(qū)，投放相對適合本班孩子的自然材料。</p> <p class="ql-block"> 幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域材料，教師根據幼兒操作情況適時指導。</p> 以研促教 共同提升 <p class="ql-block"> 觀摩活動結束后，老師們針對區(qū)域活動中所出現(xiàn)的問題，結合現(xiàn)場觀摩情況，進行了熱烈的討論，周教師介紹了此次區(qū)域活動材料的框架、思路及幼兒的操作情況等，教師們互相探討學習，對美工區(qū)活動材料的選擇和分析上，教師如何指導等方面達成共識，為豐富幼兒的區(qū)域活動奠定了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 最后，淑茵老師對于本次觀摩及研討活動進行了具有針對性與深刻性的總結 ，對本次美工區(qū)活動中幼兒表現(xiàn)出的能力以及教師應變指導能力的提高給予了充分肯定，同時對于研討活動中各位老師的觀察解讀能力也給予了肯定與表揚。相信，老師們將會不斷改進，在實踐中獲得成長。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動使全體教師在積極創(chuàng)設美工區(qū)域游戲環(huán)境、開展美工區(qū)域活動方面都有了新的收獲。接下來的活動中，我們會針對本次教研活動提出的一些問題進行內化，對班級里面的區(qū)域材料和區(qū)域設置存在的問題進行改進，使班級的區(qū)域活動更適合幼兒的發(fā)展，為孩子快樂的童年創(chuàng)設更好的游戲環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：湯銳媛</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：何珠玲</p>