<p class="ql-block"> 作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我們知道，創(chuàng)設(shè)情境的目的是要進一步探索問題的激情，從而最大限度地提高學(xué)習(xí)的實效。</p> <p class="ql-block"> 教育專家 張繼剛老師從教學(xué)情境的含義、目的、特征、原則上詳細的解析數(shù)學(xué)情境的專業(yè)知識！</p> <p class="ql-block"> 大量信息技術(shù)的加入使我們在創(chuàng)設(shè)情境時，更加的方便！</p> <p class="ql-block">大量的案例解讀使我們對情境創(chuàng)設(shè)有了更多的理解，掌握了更多的方法！</p> <p class="ql-block">“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我們一定要將專家老師的講解融合到我的實際工作中，讓學(xué)到的這些理論在以后的教學(xué)工作中有更好的詮釋！</p> <p class="ql-block">編輯:李毓萍</p><p class="ql-block">供圖:杜曉萌</p><p class="ql-block">校正:楊忠</p>