讀“語文秘籍”，通“任督二脈”

袁振

本周起我開始了一段新的閱讀旅程，剛捧起葉圣陶、夏丏尊著寫的《我怎樣教語文》，書面裝幀上“深入淺出的大師經(jīng)典、歷久彌新的語文教學實用心法”讓我覺得如獲至寶，總覺得讀完之后似乎就能打通自身教學的“任督”二脈。但近來因準備教研課例，工作繁忙，加之讀來也覺得這本書諸多觀點需結合實踐反思方能有所領悟，故一周下來才寥寥讀了“小”幾十頁，但仍感個中心法著實實用，難以消化吸收。 　　我怎樣教語文，葉老給我們指出了許多高招。學習語文真的很重要，作為一名教者，更應該對學習語文要有正確的認識。語文是傳達思想的工具，我們要在字詞語句上下功夫，也要在思想內容上下功夫。學習語文為的是用，即“學以致用”。經(jīng)過學習，讀書比以前讀的透徹，寫文章比以前寫的通順，有利于自己所從事的教學工作才算達到學習語文的目的。學習語文還可以養(yǎng)成想得精密的習慣，理解人家的意思，務求理解的透徹，表達自己的意思，務求表達的準確，還有培養(yǎng)品德的好處，如培養(yǎng)嚴肅認真，一絲不茍的態(tài)度。 　　學習語文不能要求速成，一定要把知識和實踐結合起來，不斷學習貫徹學到的本領。要學好語文就得下功夫，開頭不免有點勉強，要不斷鍛煉，練的功夫到家了才能得心應手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學好是辦不到的。好習慣，一輩子受用。 　　學習語文要練基本功。葉老談到這些基本功的時候，大體說了以下幾個方面，如識字寫字，用字用詞，辨析句子，文章結構。讀文章寫文章最好不要光用眼睛看、光憑手寫，還要用嘴練，讀人家的東西，練出來比觀看容易吸收，有感情的文章練幾遍就更容易領會，自己寫的東西也要練，遇到念來不順的地方，就是要修改的地方。好的文章要多讀，讀到能背，一邊想一邊讀有好處。這好處就是自己腦子里的想法，好像跟作者的想法合在了一起了，自己的想法和語言運用能力就從而提高不少，長的文章可以挑出精彩的段落來讀讀，讀到能背讀的時候不要勉強做作，要讀得自然流暢。我從事的小學語文教學工作，我也常常讓學生多讀多背。讀人家的文章，學習別人運用語言的好習慣。讀背的過程是占有，吸收的過程，更是積累的過程，讀背能為表達寫作奠定語用基礎。 　　關于閱讀，葉老也提出了一些閱讀的方法。我總結了一下，達不到真諦，但無外乎少不了“理解”與“鑒賞”。理解別人作品的時候，務必要能夠高度的去概括閱讀文本的中心思想。鑒賞的能力，因人而異，因時而異。鑒賞的第一條件是要能夠把自己放在所進場的對象當中，兩相進行比較。其次鑒賞的第二個要素是冷靜。好的作品至少要讀兩遍以上，初讀時不妨以收得梗概了解大意為主，再讀時就需要留心鑒賞了，用了“玩”的心情冷靜地去對待作品，不能夠囫圇吞棗，要仔細咀嚼，詩要反復的吟誦，詞要低徊地誦，文要周回地默讀，小說要耐心地細看。 　　文如其人，要做細密的文字，先須具備細密的性格。我向來是個粗枝大葉的人，心性耿直，做事只求速度快慢，不求質量的好壞。葉老談閱讀談寫作，治學嚴謹，我深為感觸。做一個細膩的人，要從培養(yǎng)本身的知識、情感、意志入手，厚植文化底蘊，我要多讀書多體驗，努力提高自身修養(yǎng)，作文不拘泥于文字詞藻的華美淺薄，要言之有物；做人不隨波逐流人云亦云，要堅守底線。

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讀“語文秘籍”，通“任督二脈”

袁振

讀“語文秘籍”，通“任督二脈”