<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，追尋孩子心中美好的師幼關(guān)系，探尋高質(zhì)量師幼互動(dòng)的實(shí)施策略。5月11日我園邀請(qǐng)張莉園長(zhǎng)為大家詳細(xì)解讀了她結(jié)合評(píng)估指南要點(diǎn)和工作中的實(shí)際案例，引導(dǎo)老師思考《評(píng)估指南》的核心，為幼兒搭建學(xué)習(xí)探索的平臺(tái)，為我們提出師幼互動(dòng)的有效方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 張莉園長(zhǎng)結(jié)合<span style="font-size: 18px;">2023年學(xué)前教育宣傳月的主題</span>“傾聽(tīng)兒童 相伴成長(zhǎng)”讓我們知道，好的教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)合評(píng)估指南要點(diǎn)，提出了啟發(fā)性問(wèn)題，引領(lǐng)教師進(jìn)行思辨，激發(fā)教師靈活運(yùn)用師幼互動(dòng)的策略支持幼兒持續(xù)、深入地學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中提出“ 發(fā)現(xiàn)并支持幼兒的有意義學(xué)習(xí)”。本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)合1.是如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)？2.是怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)？這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯文麗、別姝婷、周哲三位老師以班級(jí)日?；顒?dòng)中的案例。分析了幼兒游戲活動(dòng)背后隱含的有意義學(xué)習(xí)的行為。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，園長(zhǎng)對(duì)本次線上教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：在研究幼兒有意義學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也是我們老師有意義的學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)與思考的過(guò)程中準(zhǔn)確把握適合幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的教學(xué)思路與方法。作為教師，我們要深入學(xué)習(xí)幼兒有意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要注重觀察，學(xué)會(huì)觀察，理解尊重并支持幼兒有意義地學(xué)習(xí)，提高保育教育質(zhì)量，在有意義的學(xué)習(xí)中，與幼兒雙向成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺,研而不教則空，此次教研活動(dòng)立足《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》文件精神的領(lǐng)會(huì)與落實(shí)，教師們?cè)谘杏懞头窒碇袑?duì)發(fā)現(xiàn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)，如何支持拓展其經(jīng)驗(yàn)有了更深入的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在今后的工作中也會(huì)將目光投向身邊的孩子，聚焦真實(shí)的保育教育場(chǎng)景，回到最本源的教育思考中，深化以幼兒為本的教育理念，發(fā)現(xiàn)和支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，做有溫度的教育！</p>