<p class="ql-block"> 幾周前，英語早讀剛剛結(jié)束，只聽見等待早點的同學(xué)們嘰嘰喳喳的說著、笑著，課間的嬉鬧聲在教室里回蕩。只聽見熙熙攘攘的教室里，傳來幾個人的聲音：“你賠，你賠”，其他同學(xué)也跟著喊了起來，循聲望去，只見教室門口的一幕：南瓜撒了一地，還剩一半南瓜的餐盤仍在空中舉著，孩子漲紅著臉，兩只發(fā)抖的手仍舊緊緊的抓著餐盤，雙眼望著地上的南瓜不知所措。</p><p class="ql-block"> 面對這樣的狀況,我先接過樂樂手中的餐盤放在課桌上，讓值日生把地上的南瓜打掃后，我第一時間是整頓班級紀(jì)律,說:“同學(xué)們，先安靜，安靜下來?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我看著教室的孩子們，問：“大家覺得需要樂樂賠嗎？”</p><p class="ql-block"> 一個同學(xué)搶著說：“弄壞了東西是要賠的，樂樂把南瓜撒了一地，肯定是要賠?！?lt;/p><p class="ql-block"> 另一個同學(xué)說：“要不是他，我們今天早上也不會沒有南瓜吃。”教室又一次沸騰了，孩子們七嘴八舌的，你一句，我一句，喋喋不休，樂樂羞愧的趴在桌子上，臉漲的更紅了。</p> <p class="ql-block"> 看著爭論不休的孩子們，我大聲說:“來，大家先領(lǐng)早點，”看著一個個的孩子們領(lǐng)早點，心里不免有些擔(dān)憂，心想：南瓜要是不夠，應(yīng)該怎么辦，怎么跟孩子說呢？早點領(lǐng)完了，南瓜盤中居然還剩幾個南瓜，終于放下心來。此時，看著吃早點的孩子們，我覺得應(yīng)該就剛才發(fā)生的事多說幾句，對于孩子們剛才的行為，我有一點自己的看法，畢竟這樣的事情以后可能還會發(fā)生，更主要的是，一個孩子因為自己的不小心，正在難過呢。</p><p class="ql-block"> 于是，我拿起話筒，對正在吃早點的孩子們說：“大家邊吃邊聽，老師想問大家?guī)讉€問題，希望大家給點意見。”</p><p class="ql-block"> 學(xué)生們安靜的看著我，我問：“大家點外賣時，外賣員不小心把餐撒了或者自己在路上摔倒了，倒了你點的餐，你會怎么做?”</p><p class="ql-block"> 有人說投訴，有人說賠償，有人說重新給我買一份。</p><p class="ql-block"> 我滿意的說：“你們說的都對，很合理，外賣員有這個心里準(zhǔn)備，他知道會有這樣的結(jié)果?！?lt;/p><p class="ql-block"> “那，孩子們，如果你是那個外賣員呢？你希望別人怎么做？”此時，教室的聲音小了很多，幾個孩子笑著回應(yīng)說：“那就算了，不告了，無所謂?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我緊跟著問：“樂樂是外賣員嗎？”</p><p class="ql-block"> “不是” </p><p class="ql-block"> “他是干這份工作，掙工資的嗎？”</p><p class="ql-block"> “不是”</p><p class="ql-block"> “他既不是外賣員，又不掙大家的錢，為什么還要每天給大家端早點上來呢？”</p><p class="ql-block"> “他是老師安排的、他有力氣、他做好事?！?lt;/p><p class="ql-block"> “既然是做好事，無償?shù)淖?，今天的南瓜該怎么賠呢？”</p><p class="ql-block"> 大家好像沒了主意，耳邊仍舊是平時的嗡嗡聲，我看著大家，想等一個滿意的回答時，只聽耳邊傳來一個聲音，只見小晨站在我面前，睜著水汪汪的大眼睛看著我，我看著他問：“你剛才說啥？”</p><p class="ql-block"> “我以后能不能幫咱們班領(lǐng)早點?！彼÷暤膶ξ艺f，此時，他小而有力量的聲音讓我更進(jìn)一步的認(rèn)識到這個孩子的品質(zhì)是多么珍貴，我開心而感動的回答他：“老師很開心聽到你的回答，當(dāng)然可以，但是領(lǐng)餐的同學(xué)只能是那幾個人，你可以在半路上等他們嗎？”孩子點點頭，我拍拍他的肩膀，對大家說：“同學(xué)們，我們是一個集體，無論遇到什么事情，都應(yīng)該相互鼓勵，互相包容和理解，今天樂樂不小心撒了餐，他自己都沒領(lǐng)，老師知道他不好意思，他也為自己的行為而感到抱歉，老師相信樂樂不是故意的，從廚房領(lǐng)餐后，走過操場，又爬了一層樓，肯定越來越重，實在堅持不住了才倒在了班級門口，老師也端過，老師一個大人都會很累，更別說樂樂了，我們應(yīng)該感謝我們這些同學(xué)每天的辛苦付出，相信今天以后，樂樂肯定會很小心，對嗎？”樂樂點點了頭。</p><p class="ql-block"> “那我們認(rèn)為今天的事該怎么解決？”</p><p class="ql-block"> “沒事”“無所謂”之類的話成功的解決了這個問題。</p><p class="ql-block"> 我看向小晨，說：“謝謝小晨，老師為小晨的行為而感到高興，”當(dāng)場表揚了小晨的行為，同時強調(diào)了領(lǐng)早點時，對比較重的餐，要找人幫助，小晨在半路等著，我們盡量穩(wěn)當(dāng)點，可以嗎？幾位領(lǐng)早點的同學(xué)點頭回應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 事情解決了,整個過程不到10分鐘，雖然是課間幾分鐘的插曲，但幾分鐘，我看到了樂樂的難過，感受到了小晨的善良，看到了孩子們在這件事情上，學(xué)著理解和包容。相信以后再次面對這樣突如其來的問題，孩子們會試著用理解和包容去解決，過程也是教育，學(xué)生懂得如何思考，如何解決這類的問題，相信類似今天這樣的問題以后也會慢慢減少。</p> <p class="ql-block"> 曾有人告訴我:“大樹成長需要時間?！笔茄?，學(xué)生就是需要我靜待花開的大樹，只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗，相信總有一天他們會長成參天大樹，而他們，也會在感受恩澤的同時，也會用他們繁茂的枝葉來回贈大地。</p>