“教”如夏花燦爛，“研”似綠蔭正濃——嘉陵小學教育集團第四次語文大教研活動。

天南星

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。不知不覺美好的五月如約而至，微風淺奏，綠草如茵。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香，初夏，到處綠色蔥蔥，一派生機勃勃的景象。　　在這溫情洋溢，詩意漸濃的五月天，教研伴著花香溢滿校園，嘉陵小學教育集團第四次語文大教研活動如期“綻放”。 　　第一堂課，是陳可老師執(zhí)教的《海底世界》重點突出，目標明確，在設計上緊緊抓住本單元語文要素“了解課文是從哪幾個方面把事情說清楚的”制定教學重點及環(huán)節(jié)，感悟理解海底世界特點時，創(chuàng)設“潛水艇入深海的情境”調動孩子的感官，讓學生真切感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生探索大自然的興趣。 李菲老師執(zhí)教的《童年的水墨畫》從“知畫（整體概括）——入畫（圈注景物）——問畫（質疑問難）——說畫（合作探究）——誦畫（積累誦讀）”五個板塊有序推進，體現(xiàn)了學習任務的層遞性與縱深化。特別是在“解畫”這個環(huán)節(jié)以情境為支點的學習方法遷移。運用“聯(lián)系上下文”“聯(lián)系生活經(jīng)驗”“想象畫面”等方法理解難懂的句子，將理解與誦讀緊密結合，最終獲得詩情畫意的審美體驗。 　　馬姣老師執(zhí)教的《我不能失信》是一篇略讀課，在教學中，以五個語文活動為串聯(lián)，讓學生帶著任務，自讀自悟，相機引導。學完課文后，馬老師讓學生聯(lián)系生活實際，讓同學們說說在日常生活中遇到過類似的的事嗎？是怎樣處理的？”通過交流討論同學們明白了：要做一個誠實守信的人。以此落實“以文育人”的課程理念。 　　語文組的全體老師們聽課時更是一絲不茍，大家都認真做好聽課記錄，也在記下這節(jié)課需要改進地方，大家共同探討，共同進步。 　　夏天的風能拂起一池瀲滟波瀾，教研能激起一腔智慧情懷。精彩紛呈的課堂教學后，教師們一起“轉戰(zhàn)”到會議室，就今天三位老師的課進行評課議課。老師們各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想。分享與智慧碰撞，讓我們的教研活動變得更有意義！ 　　活動的最后是微型講座，嘉陵小學王瑤老師以《緊扣“怎么寫”聚焦“寫清楚”》為題，強調三年級是習作的起步階段，重在培養(yǎng)習作的興趣和自信。并結合課例，深入淺出，從“創(chuàng)情境激興趣、搭支架明方法、重視評價落實要求、”三個板塊分享了自己對于三年級想象類習作的指導與思考，老師們收獲滿滿，也給本次教研活動畫上了完美的句號。 　　“夫學者，猶種樹也。春玩其華，秋登其實”。只有夏天里努力成長，才能收獲秋天的碩果累累。教研美如花，精彩滿初夏，學習正當時，我們相信在這樣卓有成效的教研聯(lián)片活動中，教師們將不斷學習，不斷創(chuàng)新，用最樸實的腳步，走最扎實的教研之路。積蓄力量，遇見更好的自己。