乘指導(dǎo)風(fēng)帆，綻幼教斑斕——縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨綏棱縣幼兒園開展教學(xué)視導(dǎo)工作

綏棱縣幼兒園

教學(xué)，于研討中精進(jìn)；教師，于指導(dǎo)中成長(zhǎng)。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年5月15日下午，綏棱縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)黃志寬、幼教部教研員耿煒艷、鄧玲麗到綏棱縣幼兒園從教學(xué)常態(tài)、教研培訓(xùn)、游戲化教學(xué)、個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，底蘊(yùn)傳承創(chuàng)新等方面工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 走進(jìn)班級(jí)? ? 把脈指導(dǎo) 小班——科學(xué)領(lǐng)域 　　鐘鑫老師所講的科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)《1和許多》，引導(dǎo)幼兒區(qū)分1和許多，并進(jìn)一步理解1和許多的關(guān)系，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。 中班——藝術(shù)領(lǐng)域 　　付莎莎老師所講的藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)《瘋狂的頭發(fā)》，引導(dǎo)幼兒在游戲、欣賞的過程中，敢于和同伴表達(dá)自己的想法和感受，并探索用“吹”的方式大膽地表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型，以及顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂趣與美感，增強(qiáng)了幼兒的藝術(shù)熏陶。 課后評(píng)析? ? 促師成長(zhǎng) 　聽課后，教研員對(duì)教師課堂表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。授課老師們從設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等方面對(duì)自己本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的自我反思。教研員對(duì)每堂課細(xì)致剖析，精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，不僅提出了中肯的意見，更有切合實(shí)際的分析。從課堂的整體環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)思路，到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何讓幼兒更好的理解，在思維與觀念的碰撞、交流中，指導(dǎo)授課教師發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，以達(dá)到教學(xué)的最佳效果，給執(zhí)教老師上了非常生動(dòng)的一課。 　　黃志寬副校長(zhǎng)表示：進(jìn)修校是業(yè)務(wù)部門，推門聽評(píng)課工作目的是幫助基層學(xué)校發(fā)展、提升業(yè)務(wù)能力?；顒?dòng)過程中給予縣幼課堂肯定性評(píng)價(jià)，課堂靈動(dòng)、理念新穎、管理規(guī)范，師資隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)等，并提出提高園所業(yè)務(wù)能力的合理建議。 　　耿煒艷教研員表示：對(duì)我園課堂教學(xué)活動(dòng)給予充分肯定，教師的素質(zhì)好，以幼兒為本，體現(xiàn)幼兒主體特點(diǎn)，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用提問及追問發(fā)展幼兒思維，課堂氛圍輕松愉悅，注意力集中，非常有利于幼兒的心理建設(shè)。 　　鄧玲麗教研員表示：充分肯定我園教師個(gè)人能力強(qiáng)，教態(tài)自然，語(yǔ)氣和藹，能俯下身與幼兒交流，關(guān)注到幼兒整體及個(gè)性發(fā)展，課堂駕馭能力強(qiáng)，師幼互動(dòng)好，注重幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。 　　王國(guó)瑜園長(zhǎng)表示：我們園將乘教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的風(fēng)帆，以務(wù)實(shí)、敬業(yè)鉆研的精神，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持做好教師業(yè)務(wù)能力提高的“五個(gè)一”工作，既：制定一個(gè)整體分學(xué)段的教學(xué)計(jì)劃；開學(xué)前做好一次基本功普及拉練；每周一次集體備課；一個(gè)創(chuàng)意課程活動(dòng)展示；一個(gè)課題研究。同時(shí)將認(rèn)真反思不足，強(qiáng)化教師專業(yè)水平，提升辦園質(zhì)量，為幼兒終身發(fā)展奠基。 材料交流? ? 指導(dǎo)體系 　　進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)與園領(lǐng)導(dǎo)齊聚會(huì)議室，查看了老師們的備課筆記、聽課筆記、課堂隨筆。 特色課堂? ? 個(gè)性指導(dǎo) 　　依據(jù)孩子興趣愛好個(gè)性特色培養(yǎng)，古箏，聲樂、舞蹈、美術(shù)。 古箏特長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒的音樂審美，提高孩子的注意力、協(xié)調(diào)力與創(chuàng)造能力，傳承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族音樂。 　　聲樂特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)，陶冶情操豐富情感，使幼兒思維敏捷，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)右腦發(fā)育，增強(qiáng)創(chuàng)造力。 　　舞蹈特長(zhǎng)，鍛煉幼兒的肢體靈活性、協(xié)調(diào)性、毅力、提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)審美、勇氣、自信心、和孩子的想象力。 　　美術(shù)特長(zhǎng)，啟發(fā)幼兒感知事物的外形、結(jié)構(gòu)、顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、和創(chuàng)造能力。增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 　　凝心聚力展風(fēng)采，聽課評(píng)課促提升，綏棱縣幼兒園全體教師將以此次教研指導(dǎo)為契機(jī)，以“學(xué)而知不足，思而知后進(jìn)”的精神、在不斷的學(xué)習(xí)與思考中，繼續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新高！ 制作:時(shí)留陽(yáng)撰稿:魯艷波監(jiān)制:王立寒審核:王國(guó)瑜