<p class="ql-block"> 他們不聾，卻對聲響充耳不聞。他們不盲，卻對周圍視物不見。他們不啞，卻不知如何開口說話。他們<span style="color: rgb(237, 35, 8);">性格孤僻、刻板、重復</span>。他們時而狂躁、時而安靜溫順。他們像星星一樣純凈、漂亮。也像星星一樣冷漠、不可琢磨。他們被詩意的稱為“來自星星的孩子”。其實，他們只是病了，也就是大家常說的自閉癥，學術(shù)全稱“孤獨癥譜系障礙”，是一種源于嬰幼兒時期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。該病主要表現(xiàn)為<span style="color: rgb(237, 35, 8);">社會交往障礙，交流困難，活動及興趣范圍狹窄，重復刻板行為</span>等。孤獨癥的早期識別、早期治療非常關(guān)鍵。康復訓練是目前該病的主要治療手段之一。<span style="color: rgb(237, 35, 8);">周至縣中醫(yī)醫(yī)院康復科擁有一批專業(yè)康復醫(yī)生、治療師，目前開展了孤獨癥譜系障礙兒童早期咨詢，康復訓練等。開設(shè)有言語康復治療，構(gòu)音障礙康復訓練，認知知覺功能障礙訓練，作業(yè)治療，感覺統(tǒng)合訓練，多媒體互動系統(tǒng)訓練，只為讓來自星星的孩子光芒閃耀。</span></p><p class="ql-block"> 孤獨癥譜系障礙是根據(jù)典型孤獨癥的核心癥狀進行擴展定義的廣泛意義上的孤獨癥，核心癥狀包括社交交流和社會交往障礙（社交互動中的言語和非言語交流的行為，社交互動的發(fā)起，維持，社會交往的理解，社會情感的分享等）和狹窄、刻板與重復的興趣行為（特殊的愛好、特殊的愛好程度、生活上的刻板，感覺方面不同的興趣或損傷）。孤獨癥譜系障礙屬于神經(jīng)發(fā)育障礙，發(fā)病率連年增長但病因不明確，發(fā)病機制也還在研究探討之中。目前對這個問題的干預還很有限，以教育訓練為主，醫(yī)學界認為對孤獨癥譜系障礙兒童的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">干預訓練黃金階段是2-6歲</span>，所以孤獨譜系障礙能夠被早期識別尤為重要，歡迎廣大患兒來我科<span style="color: rgb(237, 35, 8);">早識別、早治療、早干預</span>，才能達到最佳的治療效果。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">孤獨癥的康復訓練</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>1、藝術(shù)康復訓練</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過繪畫及其創(chuàng)造性的自由表達，潛意識被壓抑的情感和沖突將被清晰地展現(xiàn)出來，患兒刻意從繪畫當中慢慢的解脫并且得到滿足。</p> <p class="ql-block"><b>2、行為康復訓練</b></p><p class="ql-block"> 需要通過患兒的個體自發(fā)的反應(yīng)行為，能夠改善和消除自閉癥的表現(xiàn)和不適感，讓患兒的日常生活自理能力和專業(yè)技能都能得到很大的保障。</p> <p class="ql-block"><b>3、音樂康復訓練</b></p><p class="ql-block"> 孤獨癥患兒需要經(jīng)過集體治療和個體治療的辦法來進行系統(tǒng)治療，孤獨癥兒童雖然很少通過語言進行交流，但是音樂對于他們是一種愉快的體驗，絕大多數(shù)兒童都有良好的音樂感受能力，臨床實踐證明：在孤獨癥兒童中，大多數(shù)對音樂表現(xiàn)出特殊的愛好，音樂療法對孤獨癥兒童的康復教育也是非常有效的。對孤獨癥兒童的音樂治療主要是利用各種音樂形式進行系統(tǒng)地干預，以達到教育和培養(yǎng)減輕患兒癥狀為最重要的治療方法，同時多教兒童一些兒歌，有利于改善兒童預后。家長可以在日常生活中多放一些快樂的音樂。</p> <p class="ql-block"> <b>4、經(jīng)顱磁刺激治療</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)顱磁刺激是指通過磁脈沖作用到中樞神經(jīng)，刺激神經(jīng)細胞的興奮性，代償壞死神經(jīng)細胞，平衡患側(cè)和健側(cè)興奮性，達到恢復某些如認知功能障礙、言語障礙等功能的一種安全無創(chuàng)技術(shù)。治療過程無痛苦，對患者運動功能障礙、認知功能障礙、言語障礙以及情緒障礙治療效果顯著。通過磁刺激腦部活動，從而達到改善語言障礙、交往障礙、行為紊亂和情緒失調(diào)的目的。</p> <p class="ql-block"><b>5、感覺統(tǒng)合康復訓練</b></p><p class="ql-block"> 通過比較科學的訓練方式，配合一些特殊的教具，以游戲的方式進行訓練患兒的行為還有腦力，通過對大腦的多種刺激來幫助腦力各方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>6.小組課訓練</b></p><p class="ql-block"> 除了個體治療外，還會針對能力不同的孩子，分別開設(shè)了一些小組課，比如音樂小組課，游戲小組課，認知小組課，不同的小組課訓練目標不一樣，可以讓孩子更好的適應(yīng)集體，提高孩子聽指令能力，訓練孩子社交能力，集體安坐能力模仿能力，認知能力和游戲技能。家長在一起參加小組課，除了可以學習帶養(yǎng)孩子的知識和技巧外，更能加強親子關(guān)系，了解孩子的進展情況。</p> <p class="ql-block"><b>7、語言康復訓練(口肌訓練)</b></p><p class="ql-block"> 口肌訓練是針對跟說話或進食相關(guān)的口腔肌肉群進行鍛練。</p><p class="ql-block"> 訓練內(nèi)容針對下顎、嘴唇、舌頭、軟顎、喉部等肌肉來進行，按需要加強這些肌肉的活動力量、幅度、速度、耐力、穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。訓練的過程或會按需要使用不同工具提供觸覺提示，像是壓舌棒、吹氣笛、牙膠、吸管、震動器等。</p> <p class="ql-block">24小時服務(wù)電話:87153385</p><p class="ql-block">周至縣中醫(yī)醫(yī)院康復科</p><p class="ql-block">撰稿人：孫艷琴</p><p class="ql-block">審核人：鄭全紅 郭娣娣</p>